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第16课处于战争边缘的世界(教师用书独具)●新课导入“在美国纽约，一群青年人狂喊：与其让俄国人的原子弹来袭击，不如自己毁灭算了！在几千公里外的苏联莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭号，等待末日到来。在拉丁美洲的哈瓦拉，天空中的每个黑影、声响都令市民心惊肉跳。”这是1962年古巴导弹危机时真实的一幕，古巴导弹危机是怎么回事？其结局怎样？本节课我们学习“处于战争边缘的世界”。●教法案例1．“剑拔弩张的美苏争霸”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)赫鲁晓夫上台和对外政策调整；(2)艾森豪威尔就职和对苏两手政策；(3)赫鲁晓夫访美和戴维营会谈；(4)1961年柏林危机。本目是本课的重点，教师讲述时可在学生自主学习的基础上，理清美苏争霸的表现，重在引导学生得出：美苏争霸的特征是美国处于攻势。2．“激烈的核军备竞赛”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)核武器具有巨大杀伤力，成为美苏争霸的重点；(2)美苏核军备竞赛的表现；(3)70年代美苏战略核力量大体形成均势。本目难点是核军备竞赛的表现，教师可结合教材插图和数据表格，从核武器竞赛、运载工具的竞争和核武器数量竞赛三方面进行归纳。3．“核均势下的‘恐怖平衡’”一目是本课的又一重点，教学中要抓准以下两个要点：(1)古巴导弹危机；(2)核军备竞赛的后果。关于古巴导弹危机，教师讲述时依据事件的结果说明美苏争霸战略优势在美国；核军备竞赛的后果——达成核均势下的“恐怖和平”。学习目标重点难点认识“冷战”局面的特点。1.掌握美苏争霸的表现。美苏核竞赛的表现。(重点)2.分析美苏争霸的影响。(重点)3.认识“冷战”局面的特点。(难点)知识点一剑拔弩张的美苏争霸1．开始20世纪50年代中后期。2．原因(1)苏联新领导人赫鲁晓夫调整对外政策，谋求苏、美共同主宰世界。(2)艾森豪威尔提出对苏的两手政策。3．表现(1)外交上“和解”——戴维营会谈①会谈：1959年，赫鲁晓夫与艾森豪威尔在戴维营会谈。②结果：未取得成果，但表明苏联已经和美国平起平坐。③评价：美、苏“和解”是表面的，两国都没有放弃对世界霸权的争夺。(2)军事上对抗——柏林危机①原因a．柏林是美、苏较量的焦点。b．1958年，在柏林问题上，苏联与美、英、法发生矛盾。②状况：1958年，第二次柏林危机爆发；1961年，第二次柏林危机达到高潮。③结果：以柏林墙的修建而暂告结束。知识点二激烈的核军备竞赛1．原因美、苏两国把军事、军备竞赛作为争霸的重要组成部分，核武器成为美苏军备竞赛的重中之重。2．表现(1)1945年，美国成为世界上第一个拥有核武器的国家。(2)1949年，苏联成功爆炸第一颗原子弹，打破了美国的核垄断。(3)20世纪50年代，美、苏围绕核武器的研制和运载工具进行竞争。(4)20世纪60年代，苏联大规模生产核武器，力图和美国取得核均势。(5)20世纪70年代初，美、苏战略核力量大体形成均势。知识点三核均势下的“恐怖和平”1．古巴导弹危机(1)背景①1959年古巴革命胜利，建立革命政权。②美国企图推翻古巴革命政权。③苏联提供经济和军事援助支持古巴。(2)过程①1962年苏联在古巴修建导弹发射场。②美国坚决反击并发出战争威胁。(3)结果：苏联从古巴撤出导弹，美国做出不进攻古巴等保证。2．美、苏核军备竞赛的影响(1)终究走到双方当初愿望的反面，使双方都拥有多次毁灭对方的能力。(2)促使美、苏双方竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。全面认识20世纪五六十年代的美苏争霸1．原因(1)美苏争霸的根本原因是双方均想称霸世界，直接原因是扩大本集团的势力范围。(2)社会制度、意识形态、经济竞争、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方面也是重要的因素。2．重点(1)政治上，谁控制了欧洲就在一定意义上具备了控制世界的能力。(2)经济上，两个最大经济利益体都在欧洲，分别是西欧和东欧。(3)战略上，西欧是美国通向欧亚大陆的门户和向东欧推进的桥头堡，东欧则是苏联的屏障和安全带。美苏争霸的主要对象是两极之间的“中间地带”。3．特点既缓和又紧张，优势在美国。4．本质美苏霸权主义、强权政治的冲突。1．艾森豪威尔就任美国总统后，提出了对苏联的两手政策，这表明()①美、苏关系出现了一些“和解”的迹象②美、苏放弃了对世界霸权的争夺③美、苏之间矛盾得到基本解决④美国要同苏联结盟A．①②③④B．①④C．①②D．①【解析】本题考查学生分析问题的能力。①中艾森豪威尔总统提出了对苏联的两手政策，确实使美苏关系出现了一些“和解”的迹象，后来的戴维营会谈就是这种迹象的表现，但是需要注意的是这种“和解”只是表面的。美、苏两国没有放弃对世界霸权的争夺。美、苏之间的矛盾依然较为深刻，②③④明显错误。【答案】D第二次柏林危机和古巴导弹危机的异同1．相同点(1)背景相同：发生在两极格局对峙、美苏“冷战”加剧的时代背景下；根源在于美、苏两国争夺地区霸权和世界霸权。(2)过程相似：由苏联首先挑起和引发的对抗性事件；与苏联试图和美国共同主宰世界直接相关；发生在赫鲁晓夫和肯尼迪担任苏、美领导人期间。(3)结果相同：双方曾经采用军事方式进行相互威胁；最终以双方的相互妥协而告终；反映了美国在争霸中处于攻势。2．不同点(1)从时间上看，前者发生在1958～1961年期间，持续时间长；后者发生在1962年，持续时间短。(2)从具体原因上看，前者是苏联要求西方国家结束对西柏林的占领，但遭到美、英、法的强烈拒绝；后者是因为苏联对古巴进行军事援助，并借机对美国进行核军事威胁。(3)从结果上看，前者以柏林墙的修建而暂告结束；后者以苏联撤出在古巴的导弹而告结束。2．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来袭击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是()A．1948年柏林危机B．1959年古巴革命C．1961年柏林危机D．1962年古巴导弹危机【解析】哈瓦那是古巴的首都，据此可判断该事件是1962年古巴导弹危机。【答案】D美苏冷战的特点1．美、苏及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。2．美、苏两个超级大国作为对方双方的盟主，在国际事务中起主要作用。3．冷战是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、意识形态上的对立和经济上的割据。3．下图为小王整理的《美苏争锋》一课知识结构示意图。图中①②③分别是()A．争霸丘吉尔古巴B．冷战马歇尔古巴C．军事对抗肯尼迪柏林D．冷战丘吉尔柏林【解析】本题考查冷战格局。杜鲁门主义的提出是冷战形成的标志，根据冷战相关史实回答。主要对抗形式①中应是冷战；②应是美国对欧洲实行的马歇尔计划；③中应是古巴导弹危机。【答案】B阅读下列材料，回答问题。材料20世纪60年代初，苏联以保卫古巴的名义在古巴秘密部署中程导弹。苏联认为，导弹运进古巴不会被美国发现，即使被发现也不会做出反应。美国判断苏联不会在境外部署导弹。苏联的部署很快被美国发现。美国政府内有人主张轰炸导弹基地，认为驻古苏军没有核弹头，不会进行军事反击。实际上驻古苏军拥有核弹头162枚，随时准备反击。美国政府宣布其武装部队处于最高戒备状态，并采取相对缓和的封锁拦截等措施。对此，苏联态度强硬，拒绝美国要求，表示将最猛烈地回击美国的进攻。战争一触即发。拦截极易发生军事冲突，导致战争。美国国防部长指示部队要尽可能避免发生战争。但是，我们还是必须为此做好准备。而苏联船只在靠近美国隔离线时停止航行或掉头。双方通过多种渠道频繁接触，去寻求解决方案。最终，赫鲁晓夫同意撤出在古巴的导弹，以美国保证不发动对古巴的军事进攻等作为交换条件。美国接受了苏联的建议，双方达成协议。——麦克纳马拉《回顾——越战的悲剧与教训》(1)根据材料并结合所学知识，分析古巴导弹危机发生的原因。(2)根据材料概括说明美苏化解这一危机的方法，并说明20世纪五六十年代美苏争霸的特点。【思路分析】考查角度古巴导弹危机材料解读(1)苏联认为在古巴部署导弹不会被美国发现。(2)美国认为苏联不会在其境外部署导弹。(3)苏联部署在古巴的导弹被美国发现，美国与苏联矛盾迅速激化，战争一触即发。(4)为避免冲突升级为战争，美苏保持了克制，最终以和平方式化解了危机。解答思路第(1)问要求学生依据所学知识来回答古巴导弹危机发生的原因，属于基础知识的再认再现。第(2)问要求学生认真阅读、分析材料，从中筛选出“相对缓和”“多种渠道频繁接触”等有效信息，最后进行归纳整理即可。关于其美苏争霸的特点，可从赫鲁晓夫访美、古巴导弹危机得出：即有缓和、又有紧张，争霸的优势在美国等角度思考回答。【尝试解答】(1)原因：__________________________________________________________________________________________________(2)方法：__________________________________________________________________________________________________特点：____________________________________________________________________________________________________【答案】(1)原因：美苏两极格局下争夺世界霸权；美国占优势，苏联意图改变力量对比；双方对对方的判断失误。(2)方法：对危机采取有节制的反应；避免发生军事冲突导致战争，保持接触，探索化解危机的有效途径；达成必要的妥协。特点：既有缓和、又有紧张；美苏争霸战略优势在美国。1．20世纪50年代中后期，美、苏关系出现“和解”的主要表现是()A．柏林墙修建完毕B．战略核力量均等C．美、苏戴维营会谈D．尼克松出访苏联【解析】A项是美苏“冷战”的表现，B项时间是70年代初，D项时间是1972年。1959年赫鲁晓夫出访美国，在戴维营与艾森豪威尔会谈，使美苏关系出现“和解”的迹象。【答案】C2．第二次柏林危机不能反映的历史现象是()A．美、苏争夺的重点是欧洲B．柏林是美、苏较量的焦点C．美、苏之间军事冲突不断D．两德是“冷战”的前沿地区【解析】美苏两国对抗的主要形式是“冷战”，故C项不符合史实。【答案】C3．美国核垄断地位被打破的重要标志是()A．苏联成功爆炸第一颗原子弹B．苏联研制并成功爆炸了氢弹C．苏联率先发射首枚洲际导弹D．世界上第一艘核潜艇问世【解析】1949年，苏联成功地爆炸了第一颗原子弹，打破了美国核垄断地位。【答案】A4．20世纪60年代，古巴导弹危机的直接原因是()A．苏联向古巴运送导弹并修建发射场B．美国政府企图推翻古巴革命政权C．苏联向古巴提供经济和军事援助D．美苏两国战略核力量形成均势【解析】1962年苏联在古巴修建导弹发射场被美国发现引发了古巴导弹危机。故A项正确。【答案】A5．阅读下列材料：材料一总统先生！艾森豪威尔夫人！女士们和先生们：我们在你们(美国)科学中心——农业研究所参观得很有意思。这是你们的骄傲。我们在那里参观了牲畜、家禽——非常好！我完全感不到，它们由于我们身在资本主义国家却代表社会主义国家而有什么抗议。它们懂得共处的必要性。——赫鲁晓夫在苏联驻美大使馆讲话(1959年9月16日)材料二我对您1962年10月27日信中所做的声明表示尊重和信任，这个声明就是不会对古巴进攻和入侵，不仅美国方面不会这样做，而且西半球的其他国家方面也不会这样做，正如您在信中所说的那样。那么，促使我们对古巴给予这种性质援助的动机也就不存在了。——赫鲁晓夫给肯尼迪的信(1962年10月28日)请回答：(1)材料一表明赫鲁晓夫怎样的战略意图？他的话有何寓意？(2)材料二中所说的苏联对“古巴给予这种性质的援助”是指什么援助？(3)为什么这种性质援助的动机也就不存在了？依据材料分析“古巴导弹危机”说明了什么？【解析】从材料一的信