小学综合实践教学计划三篇

精品WORD文档下载可编缉使用小学综合实践教学计划三篇篇一：小学综合实践室工作计划3综合实践室工作计划一、指导思想：为进一步提高小学综合实践室的管理水平和能力，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标;按国家教委颁布的教学大纲开齐开足综合实践教学课程，形成一定综合实践技能，培养科学的实践，综合实践，观察能力。三、具体工作措施1、综合实践室设专门管理员，具体管理综合实践室工作。2、综合实践室管理员任务，目标：(1)各年级须按计划进行综合实践教学。(2)在进行综合实践教学前必须准备好综合实践所需仪器，材料，教师对每组综合实践有充分准备，精心设计综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行综合实践时，应要求学生准备好相关的综合实践材料，以确保学生在综合实践中有物可做，并指导学生精品WORD文档下载可编缉使用观察，讨论，得出相应的结论，完成综合实践教学；(4)指导学生进行综合实践后，应指导学生完成综合实践报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在综合实践、观察中养成科学的自然观和相应的综合实践能力；(5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课教师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与综合实践能力。3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、综合实践室器材管理综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。(1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录；(2)做好相关综合实践器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。(4)做好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。精品WORD文档下载可编缉使用篇二：四年级综合实践教学计划亭口中心小学四年级二班综合实践教学计划孙海波一、学生学习情况简析由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。二、教材分析四年级上学期的“综合实践活动〃研究性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。三、教学目标1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。四、能力培养侧重点精品WORD文档下载可编缉使用1、让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。五、教学措施1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。六、教学进度周次教学内容课时1——4周诚信，从我做起42——8周请爱护我们的眼睛49——12周家乡地名调查412——16周低碳生活，从我做起416——20周欢欢喜喜中国年4精品WORD文档下载可编缉使用2021.08篇三：三年级综合实践活动教学计划大新中心小学三年级综合实践活动（研究性学习、社会实践）教学计划（2021～2021学年第二学期）一、班情学情分析小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。由于三年级学生初次接触综合实践活动这门课程，一开始肯定好奇心强、兴趣浓厚，但随着活动的深入，它们会渐渐失去兴趣，注意力也不会持久。另外对于习惯了接受式学习的他们来说，综合实践活动的全新学习方式、全新的教学理念也许会不太适应。所以，转变学习方式、培养学习兴趣、保持注意的持久性是活动中需要着力解决的问题。二、全册教材分析综合实践活动属于活动类课程，它不像一般学科课程那样，有一个相对固定、也比较逻辑化的内容体系。综合实践活动中“研究性学习与社会实践”的活动主题主要围绕综合实践活动三大领域——“探索自然”、“亲近社会”、“发展自我”，依据江苏少年儿童出版社出版的《小学综合实践活动指导与示例》、凤凰出版传媒集团出版的《综合实践活动资源包》等内精品WORD文档下载可编缉使用容，结合本地实际，积极挖掘教学资源，确定适合学生开展的活动主题，灵活有效地开展活动。三、教学总体目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。（二）具体目标1．亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。2．激发学生观察生活，发现与探究问题的兴趣和能力。3．关注文明、卫生的校园环境建设，关注社区环境建设，培养主人翁意识，形成自觉保护环境的意识。4．了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。5．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。四、学期教学措施精品WORD文档下载可编缉使用1．要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。2．创设情景，让学生自己发现问题；3．适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。4．加强对学生搜集资料的指导。四、教学进度安排