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道德与法治部编版六年级下7多元文化多样魅力第一课时点击观看视频新知导入地球上孕育着各种生物，这些生物的生活环境是相同的还是不同的呢？现在让我们就一起来看看吧。新知讲解一、各不相同的生活环境人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。世界海陆分布图在上图中找出七大洲和四大洋，说说它们的名称。七大洲：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、非洲、大洋洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋地球陆地表面的样子：陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原……先自主阅读“第50页”活动园的内容。再和前后桌的同学一起，在教科书附录中的《世界地形图》上找一找，看看谁找的快。神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。观察这几张图片再结合书上内容，前后桌同学相互交流讨论图片中各地区的生态环境与生物特征。请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己习惯的方式介绍一下，让大家感受这一自然景观的奇特之处。二、多彩的世界文化“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。点击观看视频问题：这个舞蹈风格是你喜欢的吗？请四位同学依次为我们朗读介绍“52”页活动园的内容，其他同学认真仔细听。（学习舞蹈的同学可以自愿上台为大家表演一段舞蹈。）想一想：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。请观看由几位同学带来的情景剧表演《不同的见面礼仪》，表演内容来自“第53页”活动园。你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下吧。拱手礼仪鞠躬礼仪吻手礼仪点头礼仪碰鼻礼仪建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同生活方式的反映。根据同学们收集的世界各地不同的建筑，在课堂上进行交流。在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风有防潮。在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。问题：你家乡的建筑风格是什么样的呢？请你和小组成员一起结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑风格。当地降水量如何当地的气温怎样当地有哪些适合建造房屋的材料有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上请自行选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学们一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色……请四位同学为我们介绍“第55页”活动园里四张图片的信息，并整理好小组收集到类似的信息，参与“中华文化走向世界”的主题活动。学习书法学习武术学习京剧点击观看视频问题：中国文化逐渐走向世界，作为中国人你会感到骄傲吗？拓展提高讨论：为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。课堂练习1.在地球上陆地面积大于海洋面积。()2.地球上共有四个大洲。()3.世界上最大的平原是亚马孙平原。（）××√课堂总结文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。板书设计多元文化多样魅力一、各不相同的生活环境二、多彩的世界文化作业布置预习第七课剩下的内容：《尊重文化多样性》