培智五年级实用语文学本第九册教案3

培智五年级实用语文学本第九册教案（3）雷卫华2020第三单元第7课教学内容：秋天教学要求：1、学会2个生字，2个词语，会认读，理解词语意思。2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。教学重难点：学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片、课件。教学课时：4课时1教学内容：学习生字词教学要求：学习2个生字，2个词语，理解词语意思。教学过程:一、导入1、观察室外的景物，说说现在是什么季节？2、揭示课题：《秋天》二、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：秋黄3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：秋天黄叶5、理解词语意思6、师举例：看图和实物7、学习书写生字秋、黄（1）认识偏旁部首：王字旁（2）学习笔画顺序。8、生练习在书上书写。三、作业：书写生字，每个字写一排。2教学内容：学习课文教学要求：理解课文内容。教学过程：一、指导看图1、看清图中画的是什么景色，什么季节。2、引导学生说说图中的美丽景色：秋天到了，树叶变黄了，纷纷飘落下来。二、学习课文。1、师领读课文。2、播放课件，帮助学生理解词句意思。3、重点讲解：吹、摇、掉这三个动词的意思。4、通过实物重现、角色扮演，帮助学生理解句子意思。一片树叶飘呀飘，好像欢乐小小鸟。几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。5、师指导学生读长句子。6、生集体读课文。三、学生练习读课文。四、背诵课文。3教学内容：课后习题教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。红——（）黄——（）秋——（）叶——（）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习叶（）红（）秋（）黄（）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读词语。4教学内容：课后习题教学要求：巩固练习教学过程：一、复习课文1、师出示字词卡片，生读2、读课文，整体理解课文内容3、集体读课文4、点生读课文5、说说课文中的描写的是什么季节？儿歌中主要描写了哪些景物？二、根据课文内容把句子补充完整。（1）（）吹，树枝摇。（2）片片（）飘呀飘，（）秋天已来到。三、背诵课文1、齐读课文2、检查学生背诵课文情况第8课教学内容：谢谢您，老师教学要求：1、学会6个生字，2个词语，会认读，理解词语意思。2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。教学重难点：学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片、课件教学课时：5课时1教学内容：学习生字词教学要求：学会3个生字教学过程：一、组织教学，师生问好揭示课题：《谢谢您，老师》二、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：您她双3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：您好她们双手理解词语意思，教育学生礼貌待人。5、学习书写生字您、她、双（1）认识偏旁部首：心字底（2）学习笔画顺序。（3）生练习书写。三、作业：书写生字，每个字写一排。2教学内容：学习生字词教学要求：学会3个生字，一个词语。教学过程:一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《谢谢您，老师》三、复习上节课所学的生字词。1、师出示字、词卡片。2、点生读生字、词语。四、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：冷穿每3、师指导读生字，纠正读音。4、组词练习5、学习书写生字（1）学习笔画顺序。（2）生练习书写。五、作业：书写生字，每个字写一排。3教学内容：课后练习教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。您——（）穿——（）她——（）冷——（）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习老（）每（）生（）冷（）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读词语。4教学内容：学习课文教学要求：理解课文一、二自然段内容。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、学习课文一二段。1、师领读课文。2、生集体读课文一二段。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）我们班的生活老师是谁？。（2）她是一位怎样的老师？。（3）她长得什么样？（4）她是怎样照顾我们的？5、逐句读，理解。三、巩固熟读课文5教学内容：学习课文教学要求：继续理解课文内容教学过程：一、组织教学，师生问好。二、复习课文内容。1、集体读课文一二段2、点生读课文一二段三、学习课文三段1、师领读课文三段2、生集体读3、帮助学生理解句子意思。四、说说为什么要谢谢老师？五、读课文，整体理解课文内容1、集体读课文2、点生读课文3、说说老师长得什么样？六、联系生活实际，说说老师是怎样照顾我们的生活的。第9课教学内容：好客的小主人教学要求：1、学会6个生字，4个词语，会认读，理解词语意思。2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。教学重难点：学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片、课件教学课时：5课时1教学内容：学习生字词教学要求：学会3个生字，3个词语教学过程：一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《好客的小主人》三、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：客主妹3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：好客小主人5、理解词语意思，教育学生礼貌待人。6、学习书写生字客、主（1）学习笔画顺序。（2）生练习书写。四、作业：书写生字，每个字写一排。2教学内容：学习生字词教学要求：学会3个生字，3个词语教学过程：一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《好客的小主人》三、复习上节课所学的生字词。1、师出示字、词卡片。2、点生读生字、词语。四、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：玩菜甜3、师指导读生字，纠正读音。4、组词练习5、学习书写生字（1）认识新的偏旁部首舌字旁（2）学习笔画顺序。（3）生练习书写。四、作业：书写生字，每个字写一排。3教学内容：课后习题教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。好——（）客——（）玩——（）甜——（）妹——（）菜——（）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习菜（）客（）玩（）甜（）主（）妹（）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读词语。四、练习读课文4教学内容：学习课文教学要求：理解课文一、二自然段内容教学过程：一、组织教学，师生问好。二、学习课文一二段。1、师领读课文。2、生集体读课文一二段。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）星期天，谁来我家做客？。（2）表妹是怎样的一个人，从哪里可以看出？。5、逐句读，理解。三、巩固读课文一二段。5教学内容：学习课文教学要求：继续理解课文内容教学过程：一、组织教学，师生问好。二、复习一二段内容。1、集体读课文一二段2、点生读课文一二段3、继续学习课文第二段4、师领读课文第二段5、生集体读6、说一说：我是怎样招待表妹的？三、读课文，整体理解课文内容1、集体读课文2、点生读课文3、舅妈为什么夸我是好客的小主人？4、说说如果家里来了客人，你会怎样招待客人？四、教育学生要学会热情待客。语言训练3教学要求：1、通过读绕口令，训练学生的口语表达能力2、能看图，理解图意，说完整的句子，且意思连贯。教学重难点：能说意思连贯的句子。教具准备：图片教学时数：2课时1教学内容：绕口令教学要求：1、会读绕口令，懂得它的意思。2、懂得爱护农作物，不随意采摘。教学过程：一、组织教学二、老师示范说绕口令瓜和花长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐。瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜。三、讲解绕口令的意思。1、长长藤上开什么？2、为什么娃娃不能掐花？3、如果掐了花以后还能结瓜吗？四、指导学生读绕口令。1、师示范读，领读。2、指导学生读准“花”、“掐”、“瓜”、“娃”等字音。3、学生齐读，分小组读。4、指名读，纠正学生的读音。5、提高速度读。五、生自己练习读绕口令。六、比赛读。七、教育学生平时要懂得爱护农作物，不随意采摘。2教学内容：我的一天教学要求：1、看懂每幅图的意思，能说几句意思连贯的话。2、把句子说完整，说通顺。教学过程：一、理解图意1、师出示挂图，引导学生观察图中有谁，他（们）在做什么？二、引导学生说句子图一：早晨，我背着书包上学校。图二：上午，我在教室写作业。图三：下午，我和老师挥手道别。图四：晚上，我和爸爸妈妈一起看电视。三、练习说句子1、点生说句子。2、集体说句子。3、分小组练习说句子。四、把句子连起来，说几句意思连贯的话。综合练习3教学内容：综合练习教学要求：复习巩固前几课所学的内容，使学生能运用这些知识。教学重点：1、巩固部首、字词和句子；2、填空。教学难点：用带点的字或词语说一句话。教学方法：练习法、演示法、谈话法教学课时：3课时1教学内容：第一、二、三题教学要求：复习学过的音节、偏旁、词语教学过程：一、看图找音节，用线把它们连起来。1、指导学生读拼音。2、请学生说出相应的字。3、请学生说出词语、辨认图片。4、学生把拼音和对应的图片边接起来。5、集体讲解、订正。二、写出带有下面偏旁部首的字。红——（）秋——（）您——（）她——（）甜——（）客——（）双——（）冷——（）1、说出偏旁的名称2、说出带有这个偏旁的字3、点生写出来4、集体检查三、读一读，再组词叶（）每（）客（）秋（）1、点生读字。2、集体读字3、说出词语4、点生写出词语5、集体检查6、读词语2教学内容：第四、五题教学要求：复习学过的词语、句子教学过程：一、选词填空弯弯圆圆闪闪轻轻（）的眉毛（）的脚步（）的星星（）的西瓜1、理解上面词语的意思2、说说怎么填空3、点生填4、集体检查并读词语二、读一读，用带点的字或词语说一句话（一）一片树叶飘呀飘，好像．．欢乐小小鸟。（二）舅妈夸．我是个好客的小主人。1、跟读句子2、生集体读句子3、理解句子的意思4、师举例让学生知道怎样说句子树叶在水面上漂，好像小船在游荡。老师夸我是个爱劳动的好孩子。5、点生试着说句子。3教学内容：第五题教学要求：复习学过的课文内容，能按课文内容填空。教学过程：一、填空1、（）吹，树枝摇，红叶（）往下掉。2、我们渴了，她为我们递上水杯；（）她叮嘱我们（）外套。3、舅妈夸我是个（）的（）。（1）学生读句子，看句子少了什么词语（2）请学生说一说，说正确后再填空。（3）填完以后再读一读，自我检查是否填写正确。（4）老师检查，指导订正。二、读句子，巩固课文内容。