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1实用语文学本第九册教案（4）雷卫华2020第四单元第10课教学内容：我学会了关心教学要求：1、学会5个生字，4个词语，会认读，理解词语意思。2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。教学重难点：学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片、课件教学课时：4课时1教学内容：学习生字词教学要求：学会2个生字、2个词语教学过程:一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《我学会了关心》三、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：关爸3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：关心爸爸5、理解词语意思。2三、学习书写生字1、学习笔画顺序。2、生练习书写。四、作业：书写生字，每个字写一排。2教学内容：学习生字词教学要求学会3个生字，1个词语。教学过程:一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《我学会了关心》三、复习上节课所学的生字词。1、师出示字、词卡片。2、点生读生字、词语。四、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：任平都3、师指导读生字，纠正读音。4、组词练习，并理解词语意思任务平时都是5、学习书写生字（1）学习笔画顺序。（2）生练习书写。五、作业：书写生字，每个字写一排。33教学内容：课后习题教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。爸——（）病——（）都——（）任——（）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习关（）病（）平（）任（）都（）学（）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读词语。一、读一读，并用带点的词说一句话。1、让学生读句子，把句子读通顺、正确。2、找出带点的词读一读，说说是什么意思。3、让学生用带点的词说一句话。44、引导学生把句子说通顺、连贯。五、练习读课文4教学内容：学习课文教学要求：理解课文内容。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、学习课文一段。1、师领读课文。2、生集体读课文一段。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）妈妈怎么了？。（2）我主动承担了什么任务？。5、逐句读，理解。三、学习课文第二、三段1、师领读课文第二三段2、生集体读3、根据课文内容回答：我是怎样照顾妈妈的？四、读课文，整体理解课文内容1、集体读课文2、点生读课文3、说说课文中我是怎样关心妈妈的？五、联系实际，说说如果家里有人生病了，你会怎样照顾？六、教育学生要学会关心家人、同学等身边的人。第11课5教学内容：派出所教学要求：1、学会3个生字，3个词语，会认读，理解词语意思。2、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。教学重难点：学习生字词，理解词语意思，理解课文内容。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片、课件教学课时：3课时1教学内容：学习生字词教学要求：学会3个生字、3个词语教学过程:一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《派出所》三、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：蓝户求3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：蓝色户籍求助5、理解词语意思。6、学习书写生字（1）学习笔画顺序。6（2）生练习书写。四、作业：书写生字，每个字写一排。2教学内容：课后习题教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。蓝——（）派——（）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习蓝（）户（）求（）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读词语。四、练习读课文73教学内容：学习课文教学要求：理解课文内容。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、学习课文一段。1、师领读课文。2、生集体读课文一段。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）派出所是什么部门？。（2）派出所的外墙是什么颜色？（3）门口有什么标志？二、学习课文第二段1、师领读课文第二段2、生集体读3、逐句讲解（1）派出所为群众办理什么业务？（2）讲解办理户籍、报警、求助的意思。三、读课文，整体理解课文内容1、集体读课文2、点生读课文3、指名说说派出所的标志是怎样的，办理什么业务？四、指导学生朗读课文。五、教育学生要牢记派出所的职责、功能，遇到问题、困难时，可以到派出所寻求警察的帮助。第12课8教学内容：梅花教学要求：1、学会2个生字，2个词语，会认读，理解词语意思。2、能正确朗读、背诵古诗，借助插图理解诗句意思。教学重难点：学习生字词，理解词语意思，背诵古诗。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片、课件教学课时：3课时1教学内容：学习生字词教学要求：学会2个生字、2个词语教学过程：一、组织教学，师生问好二、揭示课题：《梅花》三、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：花香3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：梅花暗香5、讲解词语意思。6、学习书写生字（1）学习笔画顺序。（2）生练习书写。9四、作业：每个生字写一排2教学内容：课后习题教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。花——（）墙——（）梅——（）凌——（）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习梅（）雪（）香（）开（）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读词语。10四、练习读古诗3教学内容：学习古诗教学要求：理解古诗，会背诵古诗。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、学习理解古诗内容。1、师领读。2、生集体读。3、逐句理解。墙壁角落里的几枝梅花，在寒冷的天气开出了雪白的花朵。远远看去，人们就知道它不是雪。因为有淡淡的花香飘了过来。4、逐句读，进一步加深理解。三、指导学生朗读古诗。1、指导学生把诗句说正确。2、指导学生读出诗的节奏、重音和韵味。3、播放古典音乐，让学生边想象梅花的灵秀、幽香，边读古诗。4、学生自己练习读。5、请学生一个个读，进行个别指导。四、说一说1、梅花有什么特点？2、作者喜欢梅花吗？五、要求学生熟读古诗，背诵古诗。语言训练4教学要求：111、能了解并说出买卷笔刀的地点，能用语言表达自己想要买的东西，完成买卷笔刀的过程。、2、在购物时能使用礼貌用语，当文明顾客。3、学会独自购买一些学习用品和生活用品。教学重难点：能说意思连贯的句子。教具准备：图片、PPT教学过程：一、指导看图，理解图意1、师出示挂图，引导学生观察，弄清图中人物的身份。2、观察图片场景，结合生活经验判断图片所反映的地点。3、说说图中小红在什么地方购物？4、小红要买什么？她对营业员说了什么？买好东西后她又对营业员说了什么？二、指导学生练习对话1、老师教学生说课文中的句子。2、模拟演示（1）师与一名表达能力稍好的学生演示超市购物的情景。（2）学生两人一组模拟购物情景。（3）点生演示，师引导学生把句子说通顺连贯。三、拓展练习1、要求学生与人交谈时说普通话，声音响亮，吐字清楚，突出商品名称、数量、价格。2、对于语言表达能力强的学生，教师更换购物内容，让他们分角色练习对话。综合练习4教学内容：综合练习教学要求：复习巩固前几课所学的内容，使学生能运用这些知识。12教学重点：1、巩固音节、部首、字词和句子；2、填空。教学难点：用带点的字或词语说一句话。教学方法：练习法、演示法、谈话法教学课时：3课时1教学内容：第一、二题教学要求：巩固学过的音节、部首教学过程：一、读拼音，写词语。1、指导学生读拼音，重点指导读准shíhuāqiúxīn的读音。2、让学生说出相应的字。3、学生在书上写出词语。4、集体讲解，写出正确的词语。平时，蓝色，梅花，求助，爸爸，关心5、检查，指导书写。二、写出带有下面偏旁部首的字。1、说出偏旁的名称。2、说出带有这个偏旁的字。3、学生在书上写出来。4、检查，指导学生订正。2教学内容：13第三、四题教学要求：巩固学过的字词句。教学过程：一、读一读，再组词。妈（）平（）蓝（）关（）1、点生读字，指导学生读准字音。2、集体读字。3、指名说出词语。4、让学生在书上写出词语。5、集体检查，指导订正。6、齐读词语。二、选词填空倒拿吃坐1、小明帮妈妈（）垃圾。2、过年了，全家人聚在一起（）团圆饭。3、我们（）车去公园玩。4、妹妹手里（）着一根棒棒糖。（1）理解上面词语的意思。（2）指名说说选哪个词，怎么填空。（3）学生在书上填写出来。（4）集体检查并读词语。3教学内容：第五、六题教学要求：巩固学过的词句。14教学过程：一、照样子搭配词语。办理他人提供户籍关心服务1、请学生读词语，指导学生把字音读准确。2、说说词语的意思。3、让学生试着按正确的词语搭配连线。4、检查，集体订正。5、读几遍搭配好的词组。二、填空。墙角数枝（），凌寒独自（）。爸爸出差不在家，我主动承担起了照顾妈妈的（）。1、读句子，看句子少了什么词语。2、请学生说一说，说正确后再填空。3、要求学生填完后再读一读，自我检查是否填写正确。4、读句子，巩固课文内容。期末考试（2课时）