搜索
专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点[课标要求]了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。[自主学习夯基固本]一、夏商政治形式1．早期国家起源(1)时间、地区：距今大约五千年前，黄河流域和长江流域。(2)根本原因：□1农耕经济的发展。(3)标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、□2文字的成熟、城的出现和□3礼制的初步形成。(4)特点：确定了初步的政治管理秩序；政治权力的交接通常以□4禅让的方式实现。2．夏朝的王位世袭制(1)确立：禹死后，他的儿子启继承王位，“□5家天下”的制度由此开始。(2)特点：政治权力由“传贤”演化为“传子”；□6宗族关系从此成为基本的政治关系。3．商朝政治制度特点(1)商代贵族以□7血缘关系为纽带，实行宗法制。(2)神权和□8王权密切结合(如占卜决策)。二、西周分封制1．背景：牧野之战后，□1周武王灭商，建立西周，为巩固周王朝的统治。2．内容分封对象□2子弟和□3功臣以及亲周的商朝旧贵族诸侯权力在封国内享有□4世袭统治权诸侯义务诸侯对周天子定期朝贡并提供□5军赋和力役3．封国：燕、鲁、宋等。4．作用(1)积极方面：有利于稳定当时的政治秩序。(2)消极方面：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，□6周天子的权威逐渐削弱。三、西周的宗法制1．含义：按照□1血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。2．内容(1)周天子以□2嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗。其余诸子分封为诸侯。(2)诸侯对天子为小宗，在本国则为大宗。(3)从诸侯到卿大夫再到士，也形成同样的大宗、小宗关系。3．最大特点：□3嫡长子继承制。4．影响(1)对西周：形成“□4周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序；有利于统治阶级内部的稳定。(2)对后世：对中国□5社会结构产生了重大影响；其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。[巧点妙拨云开日出][微题助学]如何认识从禅让制到王位世袭制的转变？提示从禅让制到王位世袭制，从“天下为公”到“天下为家”，从社会发展的角度来看，是私有制发展到一定阶段的产物，其出现的根源在于生产力的发展。这反映了历史发展的必然趋势，反映了人类社会的进步。反过来，它又促进了生产力的发展、社会的进步。[概念解读]分封制：又称封邦建国，简称“封建”，是周王将宗族、姻亲等分派到各地，广建封国，用以巩固其统治的一种政治制度。[误区警示]嫡长子、嫡子、庶子的不同：在古代社会中，嫡长子是正妻所生的第一个儿子；嫡子是“庶子”的对称，指正妻所生之子；庶子是妾所生之子，有时也指正妻所生除嫡长子以外其他儿子。周天子的王位由嫡长子继承。[特别提醒]大宗和小宗的关系是相对的。对天下来说，周天子是大宗，诸侯对于周天子是小宗。但在诸侯国内，诸侯对于卿大夫来说就是大宗，而卿大夫就变成了小宗。在卿大夫的封地内，卿大夫又成为大宗。所以，除了天子永远是大宗外，其他大宗和小宗的关系是相对的。1.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度的主要内容。2．中国早期政治制度是神权与王权结合，以血缘关系为纽带形成的国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。3．分封制和宗法制适应了西周时期统治的需要，维护了政治的稳定，在历史上具有一定的积极意义。知识点分封制[材料探究]材料一西周分封示意图：材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》材料三(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王(令)诸侯伐郑，郑伯击之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。——《左传》(1)据材料一中的图片分析西周分封制下分封的主体是什么，其封国分布有何特点。(2)材料二说明周天子与诸侯间的什么关系？诸侯对周天子有何义务？(3)材料三反映了什么现象？其本质是什么？提示：(1)主体：分封以同姓子弟为主体。特点：同姓封国和异姓封国交错在一起，并且同姓封国多于和包围异姓封国，同姓诸侯多分布于经济发达或战略地位重要地区。(2)臣属关系。对周天子定期朝贡，并提供军赋和力役。(3)现象：王权衰弱；诸侯势力日益强大，并挑战周王室的权威。本质：分封制开始崩溃。[要点归纳]分封制的特点及影响1．特点(1)分封对象的多样性，主要有同姓王室、异姓功臣、先代帝王后裔，以同姓子弟为主体。(2)层层分封，等级森严。(3)土地和人民是分封的主要内容。(4)以血缘关系为主要纽带，与宗法制互为表里。2．影响(1)积极作用：巩固了西周的统治，有利于边远地区的开发，使西周成为地域空前的国家。(2)消极作用：受封诸侯在其领地有很大的权力和独立性，造成了春秋战国时期分裂割据的局面。(3)对后世影响：影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。[跟踪训练]1．假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小()A．甲同学是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周B．乙同学是周朝的平民，才能、人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳D．丁同学是西周王族成员，整天无所事事答案B解析周王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国以拱卫王室，故甲、丙、丁都有可能受封。平民最不可能被封为诸侯王，故选B项。知识点宗法制[材料探究]材料一西周宗法制度示意图：材料二三年，幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记曰：“周亡矣。”——《史记·周本纪》(1)材料中的图片能够反映出西周宗法制的特点有哪些？(2)据材料二，周太史所尊崇的应是什么制度？他为什么发出“周亡矣”的感叹？提示：(1)①以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性。②血缘纽带与政治关系相结合，“国”和“家”紧密结合。③形成森严的社会等级。(2)制度：嫡长子继承制。原因：西周的基本政治制度是宗法制和分封制，两者互为表里，共同保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。宗法制的核心是嫡长子继承制，而周幽王的行为破坏了嫡长子继承制，进而影响了分封制，动摇了西周的统治基础。因此，周太史发出“周亡矣”的感叹。[要点归纳]宗法制与分封制的关系互为表里、相辅相成。(1)分封制是宗法制的政治表现。周天子以嫡长子世袭，其余诸子分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。依次类推，形成森严的等级制度。(2)宗法制是分封制的内核纽带。宗法制以血缘关系为纽带，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止贵族内部的权力纷争，从而维护了政治统治的稳定。[跟踪训练]2．《说文解字》中有：“宗，尊祖庙也。”即宗法制的“宗”，本意是指宗庙。由此可见，用以维系西周宗法制的纽带是()A．信仰B．财产C．血缘D．地域答案C解析由史料中的“宗，尊祖庙也”可知宗法制涉及血缘关系。故选C项。1．夏朝世系示意图读上图可知，夏王朝实行()A．宗法制B．嫡长子继承制C．分封制D．王位世袭制答案D解析宗法制是西周确立的，故A项错误；示意图只是描述王位的传承，没有体现嫡长子继承制，故B项错误；分封制是西周确立的，故C项错误；根据夏朝世系示意图内容可知，他们之间大多是父子关系，这体现了王位的世袭制，故D项正确。2．公元前781年，周幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃笑。”这段材料反映出()A．各诸侯皆与周王同姓，血脉相连B．分封制下，诸侯有拱卫王室的义务C．西周末年诸侯势力强大D．周王朝时中央已高度集权答案B解析周朝建立以后，分封同姓亲族和功臣为诸侯，以为屏藩。诸侯享有世袭特权，在其国内拥有统治权，但需对周天子定期朝贡和提供军赋、力役，材料即反映了诸侯的义务，故选B项。3．周公把商贵族微子启分封到宋，同时又在宋周围分封同姓诸侯。周公这样做的目的是()A．与商贵族共掌天下B．拉拢并控制商贵族C．巩固中央集权体制D．确立自己的专制权威答案B解析西周分封商代的贵族主要是因为他们的权势及其后裔仍有较大影响力，在其周围分封同姓诸侯则是为了加强防范。故选B项。4．在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是()A．宗法制B．分封制C．世袭制D．禅让制答案A解析材料中的“家国一体”“忠孝观念”反映了宗法制在凝聚宗族、弘扬正气、形成家国观念等方面起着积极作用。故选A项。5．商代统治者凡事都要通过占卜来决定，这一现象说明古代中国早期政治制度的一大特点是()A．以血缘关系为纽带B．神权与王权密切结合C．权力高度集中于商王手中D．决策带有原始民主色彩答案B解析材料中“商代统治者凡事都要通过占卜来决定”反映出商代王权具有神秘色彩，体现出神权与王权的密切结合，故选B项。6．阅读下列材料：材料一曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。——(南宋)郑樵《通志》材料二天无二日，土无二王，国无二君，家无二尊。——《礼记·丧服四制》请回答：(1)材料一反映了西周时期的哪种制度？有什么积极作用？(2)材料二所反映的含义是什么？有何积极意义？(3)综合上述材料，你如何评价宗法制的影响？答案(1)分封制。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治。(2)把天、地、国、家连为一体，息息相关。利用血缘等关系巩固和发展了王权。(3)一方面，在古代社会保证了各级贵族政治上的垄断和特权地位，巩固统治；另一方面，有助于弘扬民族传统美德，增强中华民族的凝聚力。解析第(1)问，据材料一“封之于陶丘”可知反映的是分封制，作用是加强了周天子的统治。第(2)问，从王权的神秘、血缘继承等方面组织答案。第(3)问，从巩固统治、弘扬传统美德等方面回答。