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1/7部编版四年级语文下册第六单元达标测试卷基础积累·语言运用（共40分）一、积累与运用。（40分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.晋．级（jìng）祈．求（qí）B.扒．开（pā）吭．声（kēn）C.捆绑．（bǎng）倔强．（jiàng）D.妨．碍（fán）嘱．咐（zhǔ）2.看拼音，写词语。（8分）gēbohuāngmángjiéchíkàngyán（）（）（）（）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.安微燎亮B.谜语丝绸C.门拴发楞D.敌人诫指4.《小英雄雨来》一文中“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里”这部分不仅写出了芦花村名字的由来，还写出了（）（2分）A.村里的芦花又多又香。B.村里的芦花又白又香。C.芦花村的景色美丽可爱。D.开放的芦花令人厌烦。5.《芦花鞋》一文中的青铜面对着刺骨的寒冷，仍将自己的鞋子卖给顾客，从中你看出了（）（2分）A.青铜为了凑齐一百零一双芦花鞋的价钱。B.青铜心地非常善良，不想让顾客失望。C.顾客非常喜欢，所以执意要买下青铜的芦花鞋。2/7D.芦花鞋已经破损了，所以青铜急于卖给顾客。6.“‘啊！’大家都高兴得叫起来，‘雨来没有死！雨来没有死！’”作者运用反复的修辞手法表达了（）（2分）A.雨来勇敢、沉着、冷静的英雄人物形象。B.大家对小英雄雨来喜爱、尊敬的思想感情。C.大家见到雨来活着之后万分激动的心情。D.雨来的游泳技术高超，成功逃脱了危险。7.下列描写手法与其他三项不同的是（）（2分）A.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。B.啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。C.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。D.看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有只青蛙在怀里。8.《小英雄雨来》一文中“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着”一句属于环境描写，表现了（）（2分）A.乡亲们“失去”小英维雨来的悲伤之情。B.作者对还乡河美丽风光的无限赞美之情。C.作者对还乡河良好的生态环境的赞美之情。D.乡亲们希望小英雄雨来安全归来的心情。9.用学过的修改符号，修改下面这段话，（5分）追着吹在脸上的硕大的雨点，我看到的竞是一片花的原野，这正是前几天那片小花藏身的草地，此刻现在那些花儿一下子全冒了出来，顿时惊天动地，整个世界铺满了全新的色彩。10.照样子修改给出的句子，体会加点部分表达的不同感情。（3分）例：那双手就像鹰的爪子．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。他睁着眼，额角上的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。_____________________________________________________________________11.从《独坐敬亭山》中“___________________，___________________”两句我能体会到诗人孤独的心情，诗人把_______比作自己的知已，更显寂寞。（3分）12.父母对我们的爱如大海般宽广，我们应该懂得用自己的实际行动回报他们。3/7生活中你如何表达对父母的爱呢？在下列选项中任选三项，它们是（）（多选）（7分）A.周末学习之余帮助妈妈洗碗。B.父母生病时能主动噓寒问暖。C.父母生日时送上自己的祝福。D.用自己的好成绩来回报父母。说说你去掉其中一项的1个理由：____________________________________________________________________________________________________________。阅读素养·理解赏析（共30分）二、阅读与感悟。（30分）（一）____________________（16分）①一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。②葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点，‘太阳’的‘太’……”她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，葵花不再是妹妹，而是姐姐。③太阳在落下去、落下去……一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”树叶像蝴蝶落在草丛里。葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。④太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。”青铜学得正起劲，搖了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨抽地写着。⑤月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮，葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”⑥天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”4/7⑦绝顶聪明的葵花，用各种奇特而充满智慧的方法，将她所学到的字，一个个地都教给了她的哥哥青铜。这些字，像刀子一般刻在了青铜的记忆里，一辈子也不可能忘记了。他的字，也写得有模有样了，虽然不像蔡花的字那么规矩，但却有另外的味道：呆拙，有劲。（有删改）1.请给短文加上一个合适的题目。（2分）2.结合上下文，说说词语“笨拙”在文中的意思是（）（2分）A.青铜的动作太难看。B.青铜的反应迟钝。C.青铜的手指不灵活。D.青铜记不住。3.从“用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词”一句可以体会到（）（3分）A.青铜记不住生字的笔画。B.葵花在复习写字。C.葵花担心自己书写错误。D.葵花耐心地教哥哥识字。4.为什么“这些字，像刀子一般刻在了青铜的记忆里，一辈子也不可能忘记了”？联系上下文说说你的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.葵花怎样教青铜学“月亮—月亮升上来了”？请联系上文并想象，把你的想象写下来。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）那片绿绿的爬山虎（14分）①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，5/7你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的图、钩或直线、曲线。④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。⑤这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！⑥那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。⑦叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。⑧我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。⑨我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（有删改）1.读一读，比一比，再填空。（3分）①院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，显得虎虎有生气。②院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，6/7不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我喜欢第____句，通过景物的描写，写出了作者对叶老先生的___________。作者每每回忆起叶老先生，眼前就浮现出___________，真是睹______思人。2.本文可以分成几个部分，请用合适的小标题进行划分。（8分）第一部分（第_______自然段至第_______自然段）：______________第二部分（第_______自然段至第_______自然段）：______________第三部分（第_______自然段）：______________3.“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”句中的两个“这样”，指的是什么？你对这句话是怎么理解的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________生活实践·习作表达（共30分）三、写作。（30分）请你把学会做某件事情的过程、有趣经历、心情变化等写下来，跟同学们分享。要求：（1）题目自拟。（2）把学习的过程写清楚。（3）会用学过的符号修改习作。（4）字数不少于400。7/7参考答案一、1.C2.胳膊慌忙劫持炕沿3.B4.C5.B6.C7.D8.A10.示例：他睁着像铜铃一样的眼睛，额角上的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。11.众鸟高飞尽孤云独去闲敬亭山12.示例：ABC去掉D项，自己的好成绩是对自己的学习负责的体现，并不能用来回报父母。二、（一）1.青铜识字2.C3.D4.因为绝顶聪明的葵花，用各种奇特而充满智慧的方法，将她所学到的字，一个个地都教给了她的哥哥青铜。再加上青铜又非常乐意学习这些字，所以对于青铜来说这些字永生难忘。5.示例：葵花先用眼前月亮升起的情景教会青铜明白什么是“月亮升起”，通过反复地诵读，让哥哥记住并懂得运用，结合之前学过的“太阳落下去”，进而明白了其中的道理。（二）1.②敬爱与尊重那一墙绿绿的爬山虎物2.第一部分：①⑤叶老修改作文第二部分：⑥⑧去叶老家做客第三部分：⑨庆幸遇见叶老3.“作家就是这样做的”中的“这样”指叶圣陶先生的平易近人、亲切自然。“作品就是这样写的”中的“这样”指叶圣陶先生的认真细致、一丝不苟。生活中要学习叶老先生平易近人的处事风格，认真细致的工作态度。三、略