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五读一读，你收获了什么？读一读，找规律。第一位同学介绍自己爱读课外书，爱读名著，阅读品味在提高；第二位同学边读边思考，写心得，感觉好像在与作者聊天，也加深了对作品的理解；第三位同学介绍了自己写完习作认真修改，越来越喜欢写作文了；第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。我拓展，我积累。我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。还可以把认真听课，做好复习、预习，观察积累等方面的好习惯介绍给大家。1.我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。我觉得这样做进步很快。2.我上课在专心听讲的同时，还动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。我觉得这样做学习效果很好。3.我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。示例：你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？在学习文言文时我们知道“走”有“跑”的意思，“弗”有“不”的意思，“俱”有“都”的意思，“然”有“正确”的意思，“及”有“达到”的意思，“汤”有“热水”的意思。读一读，你发现了什么？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火......我们推想下面词语的意思是：走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲苦、激动。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。参考答案：选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）老奶奶（）地向民警诉说了自己的悲惨遭遇。（2）为了人民的利益，我（）在所不辞。（3）张老师对王强的不礼貌行为提出了批评，王强却觉得（）。声泪俱下赴汤蹈火不以为然读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。议论文中引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。记叙文中引用的作用是帮助抒情，也可以起到强调的作用。读一读，你发现了什么？正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。”中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自《为人民服务》这篇课文，引用司马迁的话具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，强调树立正确的生死观。我在一篇作文中曾写到：经过苦苦思索，我终于找到了答案，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！参考答案：小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。照样子，写一写。◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》◎青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。◎青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草，可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师、后人胜过前人。◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》法：效法。周：帮助。循：沿袭。如果对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。选择上面“日积月累”中的句子，填写在横线上。练一练，学运用。（1）多年之后，徒弟做家具手艺竟比师父还高，师父开心地说道：“”。（2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设，张市长说：“”穷则变，变则通，通则久青，取之于蓝而青于蓝我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？阅读中，我积累了(1)兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。——《孙子兵法》(2)通其变，天下无弊法；执其方，天下无善教。——《中说·周公》(3)冰，水为之而寒于水。——《荀子》