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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Unit5Washyourface课题Unit5Washyourface课时1教学目标1、Words:face、hand、nose、eye、wash、touch2、Drills：A:Washyourhands\Touchyourface.3、能听说认读本节课的单词、句型和课文。4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣，让学生大胆开口，主动学习。教材分析重点：认读本节课的单词、句型和课文。难点：正确运用本节课所学句型。教具：图片、录音机教学过程一、Greetings.T:What’syourname?Howareyou?Thisis…Ps:Hello!Nicetomeetyou.P1:Nicetomeetyou,too.(提问3位同学)二、Revision1、Singasong“ABC”.2、PlayaGame“Missingletter!”3、Readtheletter：CCTVPRCICORMBTOPamusletqq车牌号码：AC802IQ119BH357PK406NE038三、Presentationandpractice1、创设情景T:LookatLanYangyang’sface、eye、nose、handisdirty.老师说：“Don’ttouchyourface,washyourhand.”引导学生说：OK！学习单词face、hand、eye、nose、结合phonics教单词.开火车比赛读，Thisismyface\hand.Touchyourface\hand.如此类推。板书单词时画上简笔画。2、猜单词。TPR：学习touchyourface\Don’tyour…\washyourhand3、听指令（TPR）（1）Learn“touch”2教学过程老师说学生跟读跟做：Touchyourface\eye\nose\hand.(学生听指令触摸Washyourface\hand.(2)请一同学出来，全班同学说他触摸的五官。4、Simonsays。5、根据课件同位对话P1:Touchyournose.P2:OK!P1:Don’tTouchyournose.P2:OK!6、Let’sChant.7、Game比赛“看谁拍得快！”三、Consolidation1、Learnthetext.呈现BenWatchCD-ROM，跟读、同位读、分小组读、分角色读、分角色表演。2、听老师说学生画。Drawaface.3、Summary.四、Homework板书设计Unit5WashyourfaceWashyourface.facehandTouchyoureye.eyenose作业设计Readthewordsandtext.教学后记