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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Review2【教学目标】：1、知识目标：①能熟练的听说读写Aa–Zz,巩固已学过的单词及句型。②会说Ihavea…Whatcolorisit?It’s….③能听懂会说Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.④能听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.⑤能听懂会说TheNewYeariscoming.Let’ssinganddance.⑥能熟练的说出TV、UN等缩写词的含义。2、能力目标：通过系统的复习，能更好的辨别出音易混、形易混的字母。【教学重点】：1、复习字母Aa到Zz。2、灵活运用Areyou...?Yes,Iam./No,Iamnot.3、问句“Who’rethey?”以及回答。4、知道会说各种颜色：red,blue,yellow,green等。5、会说Ihavea…Whatcolorisit?It’s….6、能听懂会说Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.7、能听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.8、能听懂会说TheNewYeariscoming.Let’ssinganddance.【教学难点】：1、能听懂会说Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.2、能听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.3、能听懂会说TheNewYeariscoming.Let’ssinganddance【教学课时】：2课时【教学准备】：单词卡片，字母卡片，PPT，教学VCD，文具。【教学流程】：Step1:Warmup:1、Chant:Stop,wait,go2、Singasong.What’syourname?Step2:Freetalk:用自由对话的形式，复习所学过的主要句型：(1)情景一：基本日常问候Hello.What’syourname?Howoldareyou?Howareyou?Howmany?Ihavea…Givemea…MayIuseyour…What’sthis?2(2)情境二：介绍或询问照片上的人Thisismybrother.Who’she/she?--He/Sheismy______.Who’rethey?---Theyaremyfatherandmother.（3）情境三：小蝌蚪找妈妈Who’sourmother?Areyouourmother?--Yes,Iam/No,I’mnot.完成课本第67页的对话练习。Step3:辨别容易混淆的字母：字母分为形易混与音易混两类区分。并以听写的形式检查。形易混：nu/WM/nm/Il/IJ/yg.音易混：C,X/j,z/I,Y/R,A/a,r/i,e.辨别后，听写字母。Step4:教授缩写词：TVUNRMBPRCEMSATMIOCStep5:复习颜色：Chant1：Thelightisred,wemuststop；Thelightisyellow,wemustwait；Thelightisgreen,wecangonow.Chant2：Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana.Green,green,green,agreenfrog.Blue,blue,blue,abluefish.Red,red,red,aredapple.完成课本第66-67页练习。Step6:Homework.1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。2、完成活动手册：P53-543、复习Unit5-8【板书设计】：【课时反思】：3