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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Unit2GreetingsPartB&C【教学目标】：1．能力目标（1）复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。2．知识目标（1）能听、说、读、写大小写英语字母Gg\Hh。（2）能听、说、读单词girl,hen3．情感目标用简单的英语向他人表达问候,学生懂礼貌、讲礼貌。【教学重点】：1.能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。2.能听、说、读、写大小写英语字母Gg\Hh。【教学难点】：Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls的发音【教学课时】：2课时【教学准备】：1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。2.学生按照男、女分成2大组。3.多媒体课件。【教学流程】：(一)Warming-upandRevision1、Singasong――Themorningsong.2、Greeting教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。T:Goodmorning,boys.Bs:GoodmorningMissChen.T:Goodmorning,girls.Gs:GoodmorningMissChen.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodmorningMissChen.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.3、Review“grandma/Miss/Mr.”教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色扮演。T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?Ss:I’mfine.Andyou?T:I’mfine,too.Look!It’sMissAppleandMr.Banana.2Ss:Goodmorning,MissApple/Mr.Banana.（二）PresentationandPractice1、Teach“Goodafternoon.”（1）课件里出现P15的P1，教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：“Goodmorning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说：“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。可分成：after－noon来教学。（2）教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。（3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr…2、Teachnewlesson.教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成12的对话。3、Teachletter“Gg”andword“gril”.（1）教师引导学生打招呼：Goodafternoon,boysandgirls.随后出示单词卡片girls，并拼读操练。（2）教师让学生指出girl单词的第一个字母G，随后教学字母g。并让学生发挥想象，观察教室中像字母Cc的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：G,G,GGisforGirl.（3）书写字母Hh。在教授egg一词时，教师和学生略为解释an与a的区别。（三）Consolidation1、Game。2、课文P17与活动手册P8的练习。3、Let’schant.AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat.DDD,disfordog.EEE,eisforegg.…（四）Homework：1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。2、完成活动用书11-12。【板书设计】：【课时反思】：3