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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Review1【教学目标】：1.复习巩固Unit1-4的内容。2.复习字母:Aa到Pp3.能运用英语熟练地从1数到104．能运用Howmany…?进行问答。5.会问Howoldareyou?以及回答。6.会说What’syourphonenumber?并能较流利地说出电话号码。7．学唱歌曲:onetwothree.【教学重点】：1.复习巩固Unit1-4的内容。2.复习字母:Aa到Pp3.能运用英语熟练地从1数到104.会问Howoldareyou?以及回答。5.会说What’syourphonenumber?并能较流利地说出电话号码。【教学难点】：1.能运用Howmany…?进行问答。2.会说What’syourphonenumber?并能较流利地说出电话号码【教学课时】：2课时【教学准备】：多媒体课件、教学磁带、卡片等【教学流程】：一．热身:1.歌曲:Goodmorning教师和学生一起表演唱。2.课前问候:教师用不同的问候语和学生打招呼:Goodmorningboys/girls.Hi,boys./Hello,girls.Howareyou,boysandgirls.让学生认真听并做相应的回答。二．复习(一)对话1．情境一:问候老朋友。谈话导入:Today,we’regoingtohaveareview,first,greetings.Canyoutellme,howtogreetanoldfriend?学生回答问题后，让学生看学过的课文对话录像Goodmorning.(goodmorning)Howareyou?(I’mfine,thankyou.Andyou?)I’mfine,too.Goodbye.(Goodbye)2教师提出要求:Canyoumakeadialogue,greetyourpartner?请学生模仿进行情景对话。教师要对学生的表演做出恰当的评价。2.情境二:问候新朋友。提问：Canyoutellmehowtogreetanewfriend?学生回答后，让学生看课文录像，回顾：A:Hi,I’mLiHong.What’syourname?B:MynameisSally.A:Gladtomeetyou.B:Gladtomeetyou,too.请几位学生和老师对话。3．小结：在不同的时候，我们要使用不同的问候语。在早晨，我们可以用的问候语是哪些？下午呢？每天放学回家和同学分别时，可以怎么说？（二）字母1.出示字母卡片，让学生从Aa读到Pp。2.选几个学生快速背说字母Aa到Pp。3.比较认读字母。(书上练习)三．游戏:Tobeagoodpoliceman.利用多媒体课件，让学生当小警察，拦下闯红灯的车辆，并读出车牌号。如B-4586四．练习:书P34.1.Readandwrite2.看书中出示的由字母组合的有趣图片，让学生说出能找出哪些字母.Look,thinkandwritdowntheletters.练习之后，让学生欣赏一些课外的同类有趣图片3.tickthewordsonP32。五．家庭作业.1.书写字母Aa—Pp,每个四遍.2.活动手册26-27【板书设计】：【课时反思】：3