广东清远市教师招聘考试《教育知识》题库及解析4套4000题

广东清远市教师招聘考试《教育知识》题库及解析4套4000题目录：2018年广东省清远市清城区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案1000题.2019年广东省清远市清新区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.2019年广东省清远英德市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1000题.2019年广东省清远连州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.内容：百度：星宿人才网搜索：广东清远市教师招聘考试《教育知识》题库及解析019年广东省清远连州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题一、单项选择题1．陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。A、行动实践B、批评研讨C、更新改进D、指导提高【答案】B【解析】陈鹤琴的教学四步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。故选B。2．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【答案】A【解析】题干表述的是直观性原则。B项，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力；C项，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力；D项，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。故选A。3．一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫（）。A、个性B、气质C、能力D、性格【答案】A【解析】个性或译作人格，它是一个人所具有的稳定的心理特征的综合；气质是人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点；能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合；性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。故选A。4．关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决【答案】A【解析】问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。故选A。5．对任何中小学学校而言，学校的中心工作是（）。A、德育工作B、班主任工作C、教学工作D、科研工作【答案】C【解析】教学是学校的中心工作。教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要卓有成效地实现培养目标、早就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。德育工作也是一种教学工作。班主任工作和科研工作属于教师工作。故选C。6．《教学成果奖励条例》属于（）。A、鼓励性政策B、限制性政策C、全局性政策D、区域性政策【答案】A【解析】《教学成果奖励条例》是为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而制定的，由国务院颁布，属于鼓励性政策。故选A。7．世界上很多国家，虽然他们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受（）的影响。A、本国教育发展史B、生产力水平C、青少年身心发展规律D、外国教育体制【答案】C【解析】教育体制的建立受本国教育发展史、生产力发展水平、青少年身心发展规律等因素的影响，同时也会吸收国外教育体制的经验，其中主要受学生身心发展规律的因素影响。很多国家虽然国情不一样，但学段的划分是一样，学段的划分主要是根据学生的身心发展规律划分的，各国的青少年都受身心发展规律的影响，具有一定的稳定性，所以在教育体制方面有相同的特点。故选C。8．（）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。A、丹瑟洛B、尼斯贝特C、麦克奇D、斯腾伯格【答案】A【解析】丹瑟洛（1985）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维持、注意力分配等。故选A。9．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化【答案】D【解析】教学策略，是指在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。它是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。因此，教学策略应指导教学方法，教学方法是教学策略的具体化。故选D。10．教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（）。A、教育性B、交往性C、间接性D、领导性【答案】A【解析】教学始终具有教育性，学生在教学中进行的学习和交往，是生活中认识世界和进行社会交往的组成部分。在掌握自然科学、社会科学知识和联系实际中，将提高自己的道德修养和审美情趣。在班级的集体活动中，将依据一定的规范和要求来调节自己的思想和行为。故选A。11．新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（）。A、1951年颁布的《关于改革学制的决定》B、1986年颁布的《中国人民共和国义务教育法》C、1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》D、1995年颁布的《中国人民共和国教育法》【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》），已于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行。这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。12．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A、没有关系B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊【答案】C【解析】教师的批评与不赞扬越多，就越容易打击学生的学习积极性，学生的学习成绩也就越差，两者呈现出一个负相关的关系，相反教师多加赞扬和鼓励，学生成绩也就变得好转。故选C。13．培养劳动者是（）。A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准【答案】A【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。故选A。14．2001年6月7日，教育部通过（），大力推进基础教育课程改革。A、《基础教育课程改革刚要（试行）》B、《中华人民共和国职业教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、国家基础教育课程改革实施办法》【答案】A【解析】2001年6月7日，教育部通过《基础教育课程改革纲要》(试行)，大力推进基础教育课程改革。故选A。15．能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的（）。A、教育规律B、法律事实C、教育政策D、教育事实【答案】B【解析】教育法律关系的变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。故选B。16．（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式【答案】D【解析】教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，是教学的空间结构和时间序列的统一。故选D。17．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。题干是民主管理的定义。故选C。18．如果一个学生就是把失败归因于（），会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。A、能力差B、努力不够C、运气不好D、题目太难【答案】A【解析】归因理论是维纳提出的，他认为正确的归因是将成功或失败归结于内部可控的努力程度上。而如果学生长期将失败归结于内部不可控的能力方面，就会形成习得性无助感。故选A。19．教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色（）。A、平等中的首席B、管理者C、反思者D、促进者【答案】D【解析】促进者是指教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，促进以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学习”上，帮助学生构建自己的知识体系。20．下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）。A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、行为规范的学习【答案】B【解析】按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。故选B。21．展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、学科课程【答案】C【解析】校本课程最能体现学校的办学宗旨和办学特色。故选C。22．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。A、环境决定论B、儿童决定论C、家庭决定论D、遗传决定论【答案】A【解析】华生的这句话忽略了先天的遗传因素和人的主观能动性，是环境决定论的观点。环境决定论过分重视环境对人身心发展的影响，忽略了人的主观能动性。代表人物有华生、洛克、荀子。遗传决定论强调的是先天的遗传因素的重要性。故选A。23．根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）。A、言语信息B、认知策略C、智慧技能D、动作技能【答案】C【解析】加涅按照学习结果分类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。而智慧技能当中包括辨别、概念、规则、高级规则（问题解决），题干描述属于辨别。故选C。24．目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学【答案】A【解析】由于班级授课制具有高效率、便于教育普及、便于学生间的交流等一系列其他教学组织形式所不具备的优势，使其表现出长久的生命力，成为目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。故选A。25．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。A、信任与不信任的矛盾B、勤奋感对自卑感的矛盾C、同一性对同一性混乱的矛盾D、自主对羞怯、怀疑的矛盾【答案】C【解析】根据埃里克森的人格发展顺序可作出选择，信任对不信任（0～1．5岁），自主对羞怯、怀疑（18个月～4岁），勤奋对自卑（6～12岁），亲密对孤独（20～24岁），故选C。二、多项选择题701．应试教育导致课程内容（）。A、难B、偏C、繁D、旧【答案】ABCD【解析】应试教育导致课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识。702．在概念教学中应该注意的有（）。A、突出有关特征，控制无关特征B、以准确的语言明确揭示概念的本质C、正例与反例的辨别D、变式和比较【答案】ABCD【解析】概