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1Lesson1Iamacat教学建议(Suggestedteachingmethods)1.课时安排：本课教学内容可安排4个课时。第一课时开场白和Let'stalk的前两个情景第二课时Let'slistenanddraw和Let'stalk的剩余部分第三课时Let'schant和Let'ssing第四课时Let'smake和Let'sact2.各课时的教学内容和步骤：第一课时开场白和Let'stalk的前两个情景(1)教课堂用语：开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”来代替说“同学们好”，然后问同学们知不知道是什么意思。也许有的同学能猜出来是什么意思。老师可接着说“对了，Hello是英美人见面时最常用的问候用语，意思是‘你好’，class是‘班级’的意思，‘Hello!Class.’是同学们好。同学们回答可说‘Hello!Miss(或Mr.)×（老师自己的姓）.’现在咱们试一试。”然后再说：“Hello!Class.”让学生回答：“Hello!Miss(Mr.)×.”并反复说几遍。教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试，我说“Classbegins.”(意思是“上课”)请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello!Miss(Mr.)X.”教师说：“Sitdown,please.”(意思是“请坐下。”)，再反复练几遍。(2)开场白：2在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说许多英文，大家愿意学吗?”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语?”先让学生各抒己见，然后教师做归纳，给学生讲一讲为什么小学要开设英语课，以及怎样才能学好英语(参阅附录六“引言课提纲”)引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。还可以用本地、本校的实例来说明英语的重要性，如某个学生的大哥哥、大姐姐考上了外语院校，或是当上了翻译等。这些活榜样最能激励学生的学习热情。(3)导入新课：开场白结束后，下半个课时要学习Let'stalk的前一半的内容。教师可问学生，刚才我们学了一句什么话?如果学生已经忘了，教师可提醒说：“我刚才问同学们好是怎么说的?是说‘Hello!Class.’那么大家应该怎么回答呢?”当同学们答出回答是“Hello!Miss(Mr.)×.”后，教师说：“外国人见面问候除了用hello外，还可以用hi，这两个词都是‘你好’的意思。现在我给大家介绍两位外国小朋友(可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶)，这一位小男孩叫Tom，这一位小女孩叫Eve。现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。”然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi!Eve.”“Hi!Tom.”和“Hello!Eve.”“Hello!Tom.”并让学生跟说几遍。(4)操练：先在师生间操练，教师充当Tom说“Hello!Eve.”让学生说“Hello!Tom.”再由学生充当Tom说“Hi!Eve.”教师说“Hi!Tom.”待学生说得比较熟练后，让他们同座或邻座间用自己和对方的姓名互相问答，最后让左排和右排的同学站起来排好队，依次到讲台前用自己的姓名互相问好，直到每一排都轮过来，所有的同学都轮过一遍为止。3(5)教课堂用语：在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用英语来告别，然后教“Goodbye,class.”和“Goodbye,Miss(Mr.)×.”