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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.年级课题日期几分之几教学目标1、借助实物、图形，直观认识几分之几。2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3、认识分数各部分组成名称。4、初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）教材分析教学重难点理解几个几分之一就是几分之几。相关链接课件内容教学过程新课导入填一填：（1）、一个圆被分割成相同大小的6块。每一块是这个圆的。（2）、涂色小正方形是长方块的。新课导入师：填空，说说几分之一的含义。小结：将一个整体平均分成几份，每一份就是这个整体的几分之一。新课探索例1新课探索例1把一个圆平均分成4份，其中一份涂上红色。把一个物体平均分成几份。表示其中一份用分数表示()。图中白色部分，有几个这样的几个41?小结：3个41就是43。红色部分是这个圆的几分之几?白色部分是这个圆的几分之几?生：红色部分是这个圆的42，白色部分是这个圆的42小结：2个41就是42。2例2例2把一米长的纸带平均分成同样长的3段,2段长多少米？师：每段是这条纸带的（）。生：每段是这条纸带的31。师：红色部分有几个这样的31？生：红色部分有2个这样的31。小结：2个31就是32。师：那么，2段长多少米呢？生：1段是31米，2个31就是32，2段是32米。涂出43米师：像32、43这样的数也是分数。32中的横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。小结：①分母表示把一个整体平均分成几份。②分子表示取其中的几份。③几个几分之一就是几分之几。课内练习练习一1、一个整体平分成几份，这样的几份就是（）分（）。一份是（）分之一。几份就是（）分之（）。2、把一个圆分成同样大小的4份。3份是这个圆的（）。3、43＝（）个4152＝（）个51109＝（）个10165＝（）个61课内练习练习一填一填1米？米1米3练习二1、一盒巧克力由8块组成。5个小朋友每人吃一块，共吃了5块。他们一共吃了多少盒巧克力？2、把一个蛋糕分成同样大小的3份。2份是这个圆的（）。3、一盒糖果分成同样大小的7份。4份是这盒糖果的（）。练习二填一填，并说说所填分数所表示的意义。练习三514141练习三判断下列阴影部分的分数表示是否正确，错误的说出错误理由。生：第一个错了，因为它不是平均分，第三个也错了，它也不是被平均分。练习四857443练习四给图形涂色练习五1、图中的涂色部分是整体的几分之几？练习五动脑筋，说说你是怎么想的。42、甲数是乙数的5倍。乙数是甲数的（）。甲数是乙数的6倍。乙数是甲、乙两数和的（）。本课小结本课小结今天我们学习了什么是几分之几，知道了分数各部分的名称，还知道了分数所表示的意义。教后记：