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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第四单元两、三位数除以一位数第14课时复习（1）教学内容：教材第69页。教学目标：1、通过复习，进一步掌握两、三位数除以一位数的除法的计算方法，注意培养学生的估算意识和能力，养成良好的检查验算的习惯。2、在解决问题，复习算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，能对解题过程进行反思。教学重难点：能正确、熟练地进行简单除法的口算。教学准备：教学光盘教学过程：一、情境导入谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到哪些新的知识？请大家先看教材，再在小组里说说，最后把本单元主要的知识点写下来。教师小结：同学们整理得很好，这一单元主要学习了两、三位数除以一位数的除法口算和笔算。这节课我们主要复习计算方法。（板书课题：复习一）二、基础知识训练1、完成复习第1题出示题目指名口算。对比每一组题，你发现了什么？2、完成复习第2题（1）独立完成第一组题，说说每一小题的计算过程。（2）观察第2组题，你能估算出每题的商大约是多少？学生估算完之后，再用竖式计算并估算的结果进行比较，说说每题的计算过程。（3）独立完成第3题，并验算，说说你是怎样验算的。三、解决实际问题1、完成复习第3题。学生看表，理解表的意思。2提问：你知道“时间、速度、路程”之间的关系吗？明确数量关系2、完成复习第4题出示题目，学生读题。从题中你知道了什么？要求什么？提问：怎样求剩下的钱？“剩下的钱还能买几个乒乓球”你能列式计算吗？3、完成复习第5题独立看图，思考题目意思。（1）小组讨论：王老师买的笔为什么不是钢笔？买的球为什么不是篮球呢？（2）“把买的笔和球的钱都买笔记本”，这句话是什么意思？（用买笔的108元和买球的60元合起来去买笔记本）这些钱购买20本吗？这道题又该怎样解决？把你的想法告诉同桌，一起算一算。（3）你还能提出什么问题？四、课堂总结今天我们复习了什么？板书设计：1.40320124003021162.123120102141105……370……3112103……2100……2比一比略3.49002901404.50-26=24(元)24÷2=12(个)5.(1)圆珠笔和乒乓球。108÷3=36(支)60÷2=30(个)(2)(108+60)÷9=18(本)……6(元)1820,不够。(3)答案不唯一,例如:用买球的钱去买圆珠笔能买几支?60÷3=20(支)教学反思：通过复习,对本单元所学知识进行回顾和整理,使学生形成除数是一位数除法的认知结构,掌握口算、估算、笔算的基本方法。能根据实际问题,灵活选择计算方法,提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。3