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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.看图列式教学内容：课本第14、15页教学目标：1、从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。2、培养学生观察能力和发现问题的能力。3、使学生感受到教学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。教学重难点三位数与一位数乘教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入1、口算：20×530×5050×46×70070×310×402、师：同学们今天老师可以到哪些超市里去买东西呢？生：华联吉买盛、大润发、家乐福……师：今天我们就一起到大卖场去逛一逛。二、新授引入师：小朋友们说得真多，老师在昨天也就去过家乐福超市（出示：14、15页的主题图）。问：你看到了什么？生：……师：小朋友们想不想买你喜欢的物品呢？出示：巧克力的图“一袋里面有4包，23袋里面有多少包？”问：这题你能解决吗？你是怎样想的？生：23×4=师：23×4等于多少呢？你能利用我们已经学过的知识来解答吗？生：4+4+4+4+4+……4=92或23＋23＋23＋23=9223个小结：几个相同的数连加就可以用乘法。出示：薯片图师：从图中你收集到了哪些信息？生：“12罐一箱，每箱42元。小胖要买3箱薯片，需要多少钱？”问：你是怎样想的？生独立解答2出示学生可能出现的两种情况：①42×3②12×3讨论纠错（指出错误，着重“多少钱”每箱42元。指出12元罐一箱这一条件对问题来说没有用处。）师：强调一定要根据问题找到合适的条件来解答。问：根据题中给我们提供的信息，你还可以提出哪些问题？生：3箱一共有多少罐？（尝试解答，说理）师：大卖场中还给我们提供了许多其它的信息，请你们小组合作，根据信息再来提一些数学问题？并试着列出算式。小组合作，交流总结：今天我们到大卖场中找到了许多的乘法问题。在我们的身边有许多的数学知识，平时我们要善于动脑，发现生活中的数学问题，并努力解决它。课后检测：用分拆的方法计算。①38×3＝②103×6＝③328×4＝课后反思：