教师技能大赛策划书

1教师技能大赛策划书1.活动目的：作为一名教师，基本的教学技能是必要的。良好的教师技能是成为一名优秀教师的关键。为促进我院全体同学教师技能的全面提高，为将来在教育领域奠定良好的基础。特举办大学生综合素质大赛之教师技能大赛。2.活动意义：大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。综合素质大赛是由化学化工学院分团委学生会，研究生会主办，旨在提高全院学生综合素质而搭建的平台。教师技能大赛是其中之一，为了提高全院学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。3.活动对象：化学化工学院全体学生。4.主办单位：化学化工学院。5.活动时间：2011年10月。一.初赛阶段：1.比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由班委确定，要求每位同学都能积极主动参与。2.比赛内容：每位选手准备12分钟的比赛内容，内容包括5分钟说2课比赛，7分钟讲课比赛。所讲内容为：中学化学。3.评委组成：各班依据各班实际情况自行邀请评委，要求：所请评委不得是本班学生。4.评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。5.奖项设置：各班依据评分细则选取两名优秀选手参加由学院举办的决赛。6.初赛要求：（1）要求各班及时发布新闻稿，新闻稿发至周同学，联系方式：18729558768；（2）各班初赛需在10月21日之前结束，并于10月21日18：00之前将各班晋级人员的详细信息（班级，姓名，学号，联系方式）发至（[e-mail]），逾期不候。邮件文件名需标明班级。教师技能大赛决赛班级推荐样表编号姓名班级学号联系方式12345673二.决赛阶段：（一）.决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。（二）.决赛内容：1、一路走来：通过MV播放每位选手的竞赛感言，每位选手时间为30秒钟，要求展现自我风采。2、教案评比：参赛选手在正式决赛前三天将自己的说课和讲课教案发指定邮箱（[e-mail]），邮件正文需标明班级，姓名，讲课主题。由相关评审人员根据评分规则进行严格评审打分，作为选手的第一项得分。3、说课风采：选手针对所选择内容进行说课。时间控制在2分钟。4、魅力课堂：选手展示自己的讲课风采，以传统讲课为主，多媒体教学为辅，科目限定为中学化学。时间控制在7分钟。5、情景模拟：针对目前中小学课堂的实际情况，拟定各种发生在课堂上的案例。选手依据屏幕提示，选择一个案例，并迅速提出合理的解决方案及策略。限时2分钟。6、智力答辩：工作人员为每位选手准备一组难度相当的题目，编号，由选手选择题目序号进行答题，每小题答题时间限时15秒，每位选手选择回答三道题，共计一分钟，题目内容可考察专业知识、教师技巧、生活常识、天文地理知识、或者文艺体育才能。4（三）.评审阶段：1、评分标准：评分标准详见附件二。2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。3、奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；魅力之星1名。4、嘉宾颁奖：公布选手成绩以及获奖名单，并请评委嘉宾为获奖选手颁奖。化学化工学院团委学生会研究生会2011年10月7日5附件一初赛评分规则项目评分内容分值（分）得分讲课部分教学技能教学仪态亲切自然、端庄大方；5普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言富于启发性和感染力。5在规定时间内完成说课；脱离说课稿。5教学设计教学总体设计合理，有新意，有自己的见解。5教学程序的设计科学，能实现教学目标；导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识的教法设计符合学科特点。5教法设计的依据科学，与教法相统一。现代化教学手段的运用有助于提高教学效率。5教学内容对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。5对教学内容的处理科学合理。教学重点、难点确定准确，分析比较透彻，确定的依据充分。5讲课部分内容内容精炼充实，基本概念准确，科学性强；既符合教学大纲要求，又理论联系实际，反映学术发展或教研动态；逻辑严密、条理清楚、重点突出,讲课内容与说课内容、思维紧密联系。5组织注意研究性、启发性教学。能有效调动学生积极思维，师生互动效果明显；教学过程安排合理、恰当；教学手段运用得当，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。20教态声音清晰，用词规范，讲解深入浅出；仪态端庄，精神饱满，富有教学激情；结合课堂教学进行教书育人。8板书板书设计合理；字体图表工整、美观、规范。7综合教学过程的设计、教学效果、教案体现、课堂应变能力等。106附件二决赛评分细则项目评分细则等级各项得分教案评比整体设计教案格式规范，各教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。教学过程设计合理，教学内容、教师活动、学生活动、设计意图清晰，体现教学方法的灵活性和多样化；A（10-15分）书写设计教案书写可视性强，语句通顺，无错别字，保证科学性，教学重点、难点确定准确，教材分析透彻，切合教材和学生实际。板书设计科学、合理、美观，能起到提纲挈领的作用。目标设计教学目标明确完整，体现知识、技能、情感态度价值观三维教学目标的有机整合。教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。说课风采说教材正确说出本节课教学的重点、难点和依据。教学目标（知识技能、过程方法、情感态度价值观）全面、明确、恰当，符合教材和学生实际。说方法教学方法与学习方法具备良好的可操作性，明晰教学方法与学习方法的有效性和局限性。学法指导科学、具体，其理论依据正确，说明学生参与学习过程的形式。说过程教学过程设计关注学生的生活背景、知识准备、活动经验和思维活动水平。教学过程设计与教学目标实现有良好的一致性。教学过程设计有明确的理论依据。7魅力课堂教学内容教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强。既符合教学大纲要求，又理论联系实际，反映学术发展或教研动态。逻辑严密、条理清楚、重点突出。教学组织注意研究性、启发性教学，能有效调动学生积极思维，师生互动效果明显。教学过程安排合理、恰当。教学手段运用得当，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。教态声音清晰，用词规范，讲解深入浅出。仪态端庄，精神饱满，富有教学激情。结合课堂教学进行教书育人。板书板书设计合理；字体图表工整、美观、规范。情景模拟创新模拟的情景具有创新点，有吸引力，要求不脱离实际课堂，但禁止生搬硬套课堂形式。技巧情景模拟需要参赛者具备一定的表演技巧，要求主题突出，内容充实，模仿形式，充满趣味。智力答辩