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1关于开展片区幼儿园区域活动评比的通知各幼儿园：为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神要求，倡导以游戏为基本活动的办园理念，丰富幼儿园区域活动内容，进一步探索区域活动的形式和方法，按照年度计划安排，经研究，决定于12月下旬开展全片区幼儿园活动评比。现将有关事项通知如下：一、参评对象及内容各注册幼儿园参评。幼儿园区域活动内容包括目标定位、区域布局（各班区域创设不得少于5个）、活动内容安排、材料投放、活动组织、观察指导、活动评价、幼儿活动状态（体现自主性）等。二、评比时间12月下旬三、评选要求1.区域活动要真正体现幼儿的“自主、专注、愉悦、探究”；要以评代促，充分挖掘区域活动的内涵；要真实科学，具有推广价值。（评价要求见附件《片区幼儿园区域活动评价表》）2.听取汇报。评比时，首先听取各园区域活动的基本情况介绍，然后抽签决定两个班级，分别到班级各个区域观察幼儿的活动情况并听取组织幼儿活动的教师的活动设计及活动反思。3.查看资料。查看本学期相关档案材料，包括参评班级的主题进度表、周计划、本周区域活动备课（可整合在半日活动备课中），及区域数量与名称、各区投放材料的种类数、每类的件数等详细资料。24.各园要广发发动，认真组织，择优推荐本园三分之一的班级参加本次评选活动，参评结果计入本片区各幼儿园成绩。各园于12月22日前提交参评幼儿园名单。四、奖项设置评比设一、二、三等奖和优秀组织奖颁发获奖证书。评比结束，将择优组织获奖幼儿园进行经验交流或现场观摩。附件：***片区幼儿园区域活动评价表二〇**年十二月十五日3***片区幼儿园区域活动评价表幼儿园：班级：活动区域___________活动名称__________总得分：评价人评价项目评价要素得分活动目标(12分)发展目标或关键性学习经验（12分）围绕主题目标创设活动区，符合幼儿年龄特点，呈现各活动区的具体教育目标（6分）目标制定能关注学习的方法，关注探索和解决问题能力的培养（3分）设置体现新的教育价值观，体现安全第一、幼儿为本的教育理念（3分）环境创设(36分)区域设置（6分）每班至少设置5个区域，尽可能涵盖5大领域发展目标。各区域标识醒目，互不干扰（3分）空间结构布局合理，环境温馨、舒适；能动静分离；无教师观察上的死角（3分）材料提供(20分）区域内材料应蕴含教育目标（4分）材料符合幼儿的实际水平和兴趣、需要，并体现领域特色（3分）充分利用乡土资源及废旧物品，幼儿参与活动区材料的收集、制作和管理（5分）各活动区提供的材料数量、种类丰富，摆放、收纳有序，成品、半成品材料投放适当，方便幼儿取放及整理。（6分）活动区的材料安全、卫生（没有锐利、有毒、易破碎的材料）（2分）规则要求（10分）材料摆放有序，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则进区活动并有统计（4分）设置“进区活动卡”及区域活动规则（4分）固定物品的取放处以符号或图一一对应的形式，幼儿能进行适当的整理（2分）能细致观察幼儿的活动，了解幼儿的需要和发展水平（1分）4活动的指导与调控(16分)活动指导的范围和有效程度（8分）创设恰当的问题情景，在活动过程中给予适时适度的指导（3分）能因人施教，进行个别教育，善于鼓励、启发、引导（2分）及时采用积极、多样的评价方式（2分）活动过程调控的有效程度（8分）能根据幼儿操作情况及时调整指导策略（4分）能有效处理临时出现的各种情况（2分）幼儿活动(20分)幼儿参与活动的态度（6分）喜爱活动，对问题情景关注，参与活动积极主动，幼儿之间交流自然、平等、融洽并互不干扰（6分）幼儿参与活动的广度（6分）区域活动的内容丰富多样，能满足幼儿开展多种游戏的需要，时间充分（6分）幼儿参与活动的深度（8分）大胆表现自己获取的经验，能体验到活动和成功的愉悦（4分）个别幼儿能灵活解决教育任务中的问题（2分）能够自我评价与很好的倾听（2分）教育效果(18分)目标达成度（18分）基本实现教育目标（4分）多数幼儿能完成活动任务（4分）每个幼儿都有不同程度的收获（2分）幼儿有进一步活动的愿望（2分）活动区作品具有新颖性、独创性（2分）有幼儿学习和成长的过程记录，资料丰富（4分）