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凭感觉判断不准确！凭感觉判断不准确！需要借助测量仪器或工具进行科学测量第一章机械运动第1节长度和时间的测量（第1课时）鞍山市育才中学物理组徐成宇义务教育教科书物理八年级上册一、长度的单位国际单位制（SI）1．基本单位：米，符号（m）常用单位：•比米大的：千米（km）；•比米小的：分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）2．单位换算：进率：1000和10换算：大化小，小化大形式：科学计数法kmmmmμmnm103103103103dmcm1010103．估测长度：体验1m长度1cm估测练习1.课桌高度约800_____，2.中学生身高约1.6___，3.教室每层楼高约3___，4.教室门高约2___，5.物理课本长约26____，6.成人走两步的距离约15____。7.新冠病毒的直径约125_____。答案：mm；m；m；m；cm；dm；nm二、长度的测量1．基本工具：刻度尺。其它：三角尺、卷尺、皮尺等。精确工具：游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）2．正确使用刻度尺方法（选、放、看、读、记）使用前：（1）根据实际需要选择刻度尺，并看清：①零刻度线；②量程；③分度值。543210cm使用时：（2）正确放置刻度尺①零刻度线对准被测物体的一端；②有刻度线一边要紧靠被测物体，且与被测边平行，不能歪斜；③用厚刻度尺时，要使刻度线贴近被测物体。√√√××××（3）观看：视线正对刻度线。视线应与刻度尺的尺面垂直，不能歪斜。0cm12345678910××√（4）读数：数值和单位，数值要读准确值和估计值。数值=准确值+估计值。准确值——准确读出的数字，由分度值决定。估计值——准确值下一位，且仅有一位。543210cm分度值0.1cm；物体长度2.37cm。543210cm分度值1cm；物体长度2.4cm。测量法则测量中的有效数字保留到仪器精度的下一位。当用毫米刻度尺（分度值1mm或0.1cm），准确值写到0.1cm，估计值写到0.1cm下一位。用0占位。（5）记录：记录结果包括数值和单位。没有单位时记录无意义。准确值为______估计值为______单位为____此时物体长度为____________2.62.65cmcm0.05543210cm零点修正法零刻度线磨损时，要将其他刻度线（常选整数值）作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。7654cm3．测量长度的特殊方法（1）累积法适合微小物体的测量。测出多个相同微小量的总长度，除以个数即可。如测纸厚，测细丝直径。（2）尺板法（三角板刻度尺配合法、平移法）要点：夹紧、对齐、垂直。方法：两板一尺、一板一尺应用：物体表面凹凸不平或几何形状不规则时，用此法。如测量硬币、圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。（3）化曲为直法（棉线法）：用无伸缩的棉线与曲线完全重合，做好两端标记，然后将棉线拉直，用刻度尺量出棉线上两个标记间的长度即为曲线长度。如测地图册上的铁路线长。（4）滚轮法用轮子沿较长的线段滚动，记下轮子滚动圈数，用轮子周长乘以圈数就得线段的长度。测跑道或道路长度、汽车里程表。常见长度估测桌子高度约80cm，中学生身高约1.6m，教室每层楼高约3m，教室门高约2m，成人步距约1.5m。物理课本长约26cm，新铅笔长约0.17m，硬币的厚度约为2mm，食指指甲宽度约1cm，一张纸厚度100μm，头发丝直径70μm，PM2.5指悬浮颗粒直径约2.5μm。病毒的直径约100nm，比较各种长度单位1、国际单位制：千米（km）；米（m）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）2、我国市制单位：里、丈、尺、寸1千米=2里1米=3尺3、英制单位英里、英尺（ft）、英寸1英尺=0.3048米4、航海单位海里1海里=1.852千米想想议议：人体的“尺”1庹（tuó）：也叫1臂展，成年人两臂侧平伸直时两中指指尖的距离。1拃（zhǎ）：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离。1步幅：走路时两脚尖之间的距离。“头高”作尺在美术中画人体时，经常用如下方法估计人体比例：1岁4个头高；3岁5个头高；5岁6个头高；10岁7个头高；15岁7个半成人头高……