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第三单元单元总结提升(三)1．解释下列句中加点词语的意思。(1)渔人甚异．之()(2)具．答之()(3)便扶向．路()(4)欣然规．往()(5)皆叹惋．．()(6)寻．病终()(7)从小丘西．行百二十步()对……感到惊异详细从前的，旧的打算，计划感叹随即，不久向西走(8)心乐．之()(9)斗折蛇．行()(10)皆若空．游无所依()(11)罔不因势象．形()(12)尝贻．余核舟一()(13)其船背稍夷．()(14)而计其长曾．不盈寸()以……为乐像蛇一样在空中模拟赠平竟然2．找出下列句子中的通假字并解释。(1)便要还家要同邀，邀请。(2)诎右臂支船诎同屈，弯曲。(3)左手倚一衡木衡同横，横向的。3．下列对本单元课文解说不正确的一项是()A．《桃花源记》通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托了他的社会理想，反映了广大人民的美好愿望。B．《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清楚。C．《小石潭记》的主旨是抒发作者谪居生活的苦闷、抑郁忧伤的情感。D．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。D4．文学常识填空。(1)《桃花源记》作者是东晋的，本文是一篇脍炙人口的名作，它虚构了美好境界“”，寄托了作者的，反映了广大人民的意愿。(2)《小石潭记》的作者是，是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称。(3)《诗经》本只称《诗》，后又以“”为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分，开创我国文学传统，列为“”之一。陶渊明桃花源政治理想柳宗元韩柳诗三百现实主义五经5．诗文名句默写。(1)式微式微，？微君之故，？(2)关关雎鸠，在河之洲。。(3)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报国的心境。(4)朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别略显感伤，不妨借用王勃的诗句“”来表达一种豪放的情怀。(5)《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的两句是：。胡不归胡为乎中露窈窕淑女，君子好逑欲济无舟楫，端居耻圣明海内存知己，天涯若比邻芳草鲜美，落英缤纷6．用现代汉语翻译下面句子。(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。这个渔人一一地给(桃花源中的人)详细地诉说他知道的事情，(他们)听了都很感叹。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。村人问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝、晋朝了。(3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(4)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下便离开了。(5)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，都各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(6)其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。7．诗词赏析。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(1)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。(2)你如何理解这首诗所抒发的感情？对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。