搜索
第六单元综合性学习以和为贵1．(东营中考)在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘和’文化的魅力”综合性学习。(6分)【源流追踪】(1)“和”金文写作，是“”的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“(郑)纲等从而和之，议始定”即用其本义：_______________________________。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：______________。(2分)言论相互响应、谐调(或声音相应)和睦(2)试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。(2分)①夫和(不同因素和谐相处)实生物，同则不继(发展)。(《国语·郑语》)②竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。(《吕氏春秋·义赏》)③夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……(《周易·乾》)和而不同(或和实生物)敬畏自然(或不违天时、取之有度)天人合一【“和”远流长】(3)3月22日“国际幸福日”到来之际，班级举办“‘和’美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。(2分)示例一：举办人类“和谐发展，共筑幸福”主题演讲或征文活动，交流构建人类命运共同体的价值意义。示例二：开展“保护我们赖以生存繁衍的环境”志愿者宣传活动，向社会传递“绿水青山就是金山银山”的科学发展观。示例三：举办“拯救濒危生物”图文展览，让人们更多了解濒危生物相继灭绝的可怕现实。示例四：开展“扫黑除恶”手抄报展览活动，宣传国家扫黑除恶的法律法规以及取得的成果。示例五：开展“杜绝校园暴力，创建和美校园”专项教育治理活动，做好自尊自律、防微杜渐工作。示例六：开展向“结对”学校贫困生爱心捐助活动，与他们共筑美好理想。2．班级举行“和”文化探究活动，请你参加。(7分)(1)请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。(2分)示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。示例：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与认错。(2)春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为“百家争鸣”。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。(2分)百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚()，博采众长大美中华()文化融合底蕴深(3)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让。此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。(30字左右)(3分)示例：大家不要吵了，都各退一步吧。球场这么大，我们完全可以一起来玩呀。这样不是比争吵要好很多吗？3．阅读下面材料，按要求答题。(8分)材料一：对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习近平同志说：“中国‘和’文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观，协和万邦的国际观，和而不同的社会观，人心和善的道德观。”材料二：(1)请用一句话概括材料一的主要信息。(2分)示例：中国文化崇尚“和”。(2)简要概括材料二中除文字以外的画面内容，并解释其寓意。(4分)示例：图画以一个人在水边放鹅为主体，背景是开满水面的荷花，“荷”与“和”谐音，寓意人与自然和谐相处。(3)中华文明一直推崇“和”文化。明代郑和下西洋所体现的睦邻政策，是今天中国政府所推行的“与邻为善，以邻为伴”政策的重要源泉。请你举出一个历史上“以和为贵”的例子。(2分)示例一：战国时期，蔺相如和廉颇将相和，同心协力保卫赵国。示例二：抗日战争时期，国共合作一致对外，最终赢得抗日战争的胜利。