三年级英语上册 Unit 9 It’s a mouth教案

Unit9It’samouthPeriod1教学目标：1能听懂、会说新单词。2能听懂、会说本课对话。3能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。4培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“Whatisthis?Thisisa…”谈论五官。难点：this的发音；表演本课对话。Step1Warmingup1师生问候。2听英语歌曲“Whatisthis?”让学生跟着小声哼唱。3复习已学单词。出示图片或实物（apencil,aruler,apen,abook）T:Whatisthis?Ss:Apencil/ruler/…Step2Presentationanddrill1出示teddybear.指着它的鼻子。T:Look!Whatisthis?Thisisanose.Ss:Thisisanose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2用同样的方法教单词mouth,eye,ear,hair,face.游戏——DragongameS1:Whatisthis?S2:Thisisanose.Whatisthis?S3:Thisisa…3学习新单词：sorry，know4出示课文A部分教学挂图。T:Whoisshe?What’sshe?Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.T:Whataretheydoing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step3Practices游戏——Monkeysee,monkeysdo.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step4Consolidation1游戏——Quickresponse教师发出指令“Pointtoyournose…”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。2家庭作业:抄写新单词5遍,背诵课文A，B部分。Period2一、教学目标1、认识并理解所以面部器官单词。2、能运用句型“It’sa……”对面部器官进行介绍。3、认识his和her，并理解其意思及用法。二、教学重点难点能运用句型“It’sa……”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。三、教学过程Step1Warmingup1师生问候。2唱英语歌曲“Whatisthis?”3复习已学的面部器官名称。游戏——Goldenfinger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step2Presentationanddrill1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head和句子Thisisahead。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’sthis?”询问他人面部器官，并获得信息。3、游戏——Goldenfinger出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。4、听课文B,C部分录音，跟读。Step3Practices游戏——Goldenfinger四人一组进行游戏，一人发出指令“Pointtoyour…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step4Consolidations1、创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!S2:Ha,ha!2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。4、有感情地朗读。分角色表演。5、家庭作业。Period3一、教学目标1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。2、能运用句型“Thisishis/her……”对面部器官进行介绍。3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。二、教学重点难点掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“Thisishis/her……”对面部器官进行介绍。三、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。2复习已学的面部器官名称。游戏——Whoisthewinner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。Step2Presentationanddrill1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。3Practices1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。4Consolidations1创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!2评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3听录音，朗读D部分。4能掌握字母Bb的读音和书写，及在单词中的发音。5家庭作业。听磁带，背课文。