走进鲁迅作文600字

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜走进鲁迅作文600字篇一：走进鲁迅而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思考。我想：我们现在作为一名学生，最大的使命不就是利用这青春的大好时光好好的学习吗？就像作者说得那样：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌??便使我忽有良心发现，而且增加勇气了，??再继续写一些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”在想要放弃时，我们应想想身边辛勤的老师时、我们应想想身边含辛茹苦的父母时,便更应该努力的学习，去实现自己的梦想，去完成自己的使命了。这让我再次感到了好好学习的重要性，朋友，就请你从现在做起，用双手去放飞理想的翅膀！鲁迅的名字，是家喻户晓的。读到他的文章，却是在课本里，课文叫做《从百草园到三味书屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直以来都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是有点恐惧，不敢轻易读他的书。怕读不懂，自己太俗了。但自从读过鲁迅那《闰土》，《从百草园到三味书屋》，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜首次捧起鲁迅的《朝花夕拾》，从目录，细细品读下去......鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。鲁迅与闰土的童年，可以说是人间比地狱。因为是当时社会的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子从小就要受苦受难。而鲁迅正家境不错，所以过上了相对比较幸福的生活，但却不及闰土的生活有乡土乐趣。而今，我们生活的21世纪。再与鲁迅的生活相比，可谓是天上人间啊！生活条件好了，不用在下雪天受冻，有暖气；不用在大热天流汗，有空调。可以吃到很多鲁迅哪个时候有的人一辈子也无法吃到的东西。但想一想，比起《百草园》的生活，我们的生活真是毫无乐趣可言啊！没有端详过麻雀，不知道什么是叫天子，何首乌似乎听说过??被吓唬到的神话故事总算是听到过几个，但是却再也想不起来。至于雪天中的“拍人印”。更是连想都不敢想。即使有纷飞的大雪，也是不敢“妄想”的。我们南方现在是难得看到飘雪的。记得小时候，上海的某一年冬天，下过一场大雪，一场有积雪的大雪。能想象得到当时出家门的时候，一定是手上戴着手套，头上顶着帽子，裹得严严实实的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去医院。却似乎没有沾到半点雪。印象里是出租车窗外绿化带上的一层雪。还有初次见到的雪花，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜只是不能碰，刚快碰到就被一旁的大人拦下来。这是“不乖”的表现。回想起来，如果现在的我，仍能想起当年的冰凉，哪怕是透过手套得来的湿嗒嗒的冰凉，或许也能像鲁迅先生一样，成为落笔的资本。只是现在，倒宁愿忘记那场雪了呢，因为没有乐趣，只有被约束的难受！与我们的生活相比，私塾里的生活，又或许要难过上许多倍。能在百草园烂漫多年，也许是好事，但是突然有一天，一天的大多时只能呆在书院里读书，会觉得多少的失落呢？其实，相对于以前的孩子，我们已经是站在金字塔的较上方了，无论是生活质量，还是思想品质。有朦胧的思想，看着实事的动荡，体味着生活给予我们的甘甜，我们的生命里也有无数的活力。又相对于那个封建的年代，现在生活是多么的宽松。可是，也不得不说，以孩子们当事人的眼光来看，中国的教育，仍然让人快乐不起来。我正接受，所谓更加“全面”的教育但没有一点兴趣，很累，很累。我不再能够体会，究竟什么才是我们的快乐.篇二：六年级上册第五单元“走近鲁迅”(“121”作文)走进鲁迅——用一两件事介绍自己的伙伴欢乐谷猜数字猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚。先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份“大奖”下一轮由受罚者再写数字，依此循环。巧加标点从前，有个商人的儿子外出谋生。一天，他的父母接到一封没有标点的信，看完信后，父亲哈哈大笑，母亲却哇哇大哭。信的内容是这样的：儿子生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱请你为信加上标点，表达两种不同的意思。笑：哭：风向标有一代人因你而觉醒、而重生，你却因几代人而疾走、而呐喊。是轮回的错误，让我与你擦肩而过，留下数十年的感叹。而你的文字，正如跳动的精魂，穿越时间的隧道，在我们心中留痕。⊙批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）：有一代人因你，你却因几代人。是轮回的错误，让我与精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜你擦肩而过，留下数十年的感叹。而你的，正如跳动的，穿越时间的隧道，在我们心中留痕。⊙背诵单元导读。分享国⊙批注式阅读《新语文主题阅读》六年级上册第五单元?走近鲁迅?中自己喜欢的文章。⊙文中寻宝：《社戏》雅词佳句《鲁迅读书的故事》雅词佳句《早》雅词佳句《好的故事》雅词佳句《鲁迅坟场踢?鬼?》雅词佳句《鲁迅遭冷遇》雅词佳句《我与鲁迅的第一次相遇》雅词佳句《悼念鲁迅先生》雅词佳句⊙阅读分享（分享时的语言：请同学们把《新语文主题阅读》翻到××面，看×段，我的理解是……）。国学堂精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜⊙批注式阅读《主题式经典诵读》六年级上卷第五单元?走近鲁迅?中的诗文。⊙积累背诵喜欢的诗句。⊙演绎?批注?和积累的内容。⊙书写你最喜欢的一首古诗。朝代：作者：荟萃馆⊙把六年级上册第五单元?走近鲁迅?中每篇文章后面的名人名言填在横线上：①②③④⑤⑥⑦⑧⊙背诵八句名人名言。⊙分享背诵的名人名言。⊙仿写名人名言。【】【】集中营⊙批注式阅读六年级上册第五单元?走近鲁迅?中的《鲁迅遭精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜冷遇》。批注要求：⑴用?﹒﹒﹒﹒﹒?画出饭店门卫轻视鲁迅的句子。⑵用?————?画出鲁迅表现的句子。⑶用?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏?画出史沫特莱表现的句子。（4）在?画记式?批注的基础上运用?感想式?批注法写下自己的感悟（可用名人名言或古诗来批注）。⊙情感式诵读批注的内容。魔法间⊙美文欣赏?小书虫?阎靓文一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个?吃痦?，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她?小书虫?。想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：?韩蓄，咱们出去玩吧！?见她不理我，我又叫道：?‘小书虫’咱们出去玩吧！?她这才答应道：?嘘——我正看到关键呢！?我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：?把书还给我，把书还给我，?平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个?小书虫?。哈哈，这就是我那个好朋友一—?小书虫?韩蓄。⊙文中悟道。（1）明确写法。首先要确定一个小伙伴为写作对象。其次要根据小伙伴的特点，精心选择一件或几件事情。最后要注意把事情叙述具体，表现出小伙伴的特点。（2）围绕中心选择材料。小作者围绕?小书虫?这一中心，精心选择了几件小事来写小伙伴的特点。（3）学会运用语言、动作、神态等方法刻画人物。如：我大声叫道：?韩蓄，咱们出去玩吧！?见她不理我，我又叫道：?‘小书虫’咱们出去玩吧！?她这才答应道：?嘘——我正看到关键呢！?我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：?把书还给我，把书还给我，?平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。点评：小作者运用了动作、语言描写来生动地刻画?小书虫?精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的形象，使一个?爱书如命?的小伙伴形象跃然纸上。聊天屋联想词语：联想诗句：联想选材：修改室⊙佳作点评。我的感受：⊙自我评价：⊙老师评价：篇三：走进鲁迅走进鲁迅学号分别为：09106011023，09106011009，0910601103009106011016，09106011008，09106011021摘要：本文论述了鲁迅的四个方面：鲁迅与许广平的爱情分为相识、相恋和结婚三个阶段，并结合鲁迅在这三个阶段中的小说作品来分析鲁迅的小说创作；鲁迅小说中的知识分子形象，包括具有封建思想的知识分子的形象、具有小资产阶级思想的知识分子的形象、以及觉醒的知识分子的形象；鲁迅小说中的女性形象；以及中学语文中的鲁迅教学。关键词：鲁迅，小说，爱情，女性，知识分子，鲁迅教学中图分类号：I210鲁迅的爱情与鲁迅的小说作者精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜鲁迅研究一直是中国现当代文学史上的永久课题，从宏观到微观，由内到外，中国文坛已经形成了一门“鲁学”。其中，鲁迅的小说研究更是经久不衰。80年代以来，对鲁迅爱情的研究也逐渐丰富起来，但是将鲁迅的爱情与他的小说创作结合起来的研究还不多。笔者将鲁迅的爱情分为相识、相恋和结婚三个阶段。并分别结合这三个时期的作品来研究，试图分析鲁迅的爱情对其小说创作的影响。从1918年发表的小说开始到逝世，鲁迅笔耕不辍，硕果累累，作品风格迥异。笔者在本文中主要是讨论爱情生活（即在1925年3月到1927年10月与许广平共同生活这段时间）对鲁迅创作的影响。从爱情的影响来看鲁迅的创作，可分为恋爱前的创作（1918年5月—1925年）；恋爱中的创作（1925年—1927年十月）；共同生活后的创作（1927年10月到逝世）在鲁迅生命的最后十年，许广平闯入了他的生活。从此，与许的二人生活冲撞着鲁迅独自生活的孤独和苦闷。其创作抛物线也较明显。为了便于阐述，笔者将鲁迅恋爱前的创作称为苦闷的爆发，恋爱中为苦闷的沉淀，共同生活后为苦闷的转换。一、孤独苦闷的爆发和许广平相恋（1925年3月）以前，鲁迅主要表现在外倾上的苦闷彷徨期。小说创作中大部分题材都来自社会中、生活中。鲁迅在1918年至1922年间创作的《呐喊》中的作品几乎都是精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜反映的社会问题。1923年与周作人失和，鲁迅无比愤怒和痛心，生了几场大病加重了他心理上的苦闷。鲁迅的心情进一步恶化，有寂寞、悲哀、愤激，甚至产生了不轻的颓唐、绝望情绪，从而产生了强烈的内心冲突和心态的不平衡倾向，进入了一个精神上难熬的“苦闷”期。这种苦闷正是文学的源。二、孤独苦闷的沉淀《野草》时期（1924—1926）是鲁迅文学创作之丰收期，主要起点于1925年，各类题材的创作达到了新的高度。对于鲁迅来说，1925年是他人生轨迹发生转变的一年。爱情赋予鲁迅特别的鼓舞力量是主要原因之一。为了便于阐述，笔者将鲁迅与许的交往到二人共同生活分为前期感情的复杂和后期的整合。1、前期感情的复杂（1925年—1926年）这一段时间的创作中，鲁迅内心的复杂、苦闷和痛苦以及自己内倾向的精深剖析将他的艺术思维推向了又一顶峰。《高老夫子》（1925.5.1）是对当时社会风气的反讽，也是对自己生活前途的思索。小说《孤独者》（1925.10.17）简直就是其本身的一个范本，一种渴望。《