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Unit6BirthdaysLet’sCheck【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】Let’sCheck一、教学目标1.能够听懂、会说本单元的目标词汇和功能句，根据录音内容选择正确的月份。2.能够认读本单元的目标词汇和功能句，读懂小文段，并根据文段内容将句子补充完整。二、教学建议A.Listenandchoose.1.复习单词和功能句(1)说唱本单元所学的歌谣或歌曲。(2)通过单词与图片配对游戏复习单词。(3)师生交流，复习本单元所学功能句。2.完成A项练习(1)教师引导学生观察A项图文，从以下角度来预测听力内容，如：Whoarethey?WhenisMike’sbirthday?IsitinDecemberorNovember?等等。(2)教师播放录音，引导学生认真听录音，获取大意。(3)教师多次播放录音，请学生根据要求完成听力任务。(教师可以根据学生完成的情况，决定播放录音的遍数。最后一遍播放，供学生进行自我检查。)(4)教师边播放录音边订正答案。B.Readandwrite.(1)教师引导学生观察B项插图：Bill一家的合影，并引导学生边观察边讨论，进行读前预测。如：Whoarethey?Whataretheydoing?Guess,whenisBill’sfather’sbirthday?WhenisBill’smother’sbirthday?WhenisBill’sbirthday?WhenisLucky’sbirthday?(2)教师引导学生带着上述问题独立阅读短文，边读边在短文中找到答案，用线画下来。(3)教师引导学生根据文段中的介绍，将句子补充完整。(4)订正答案，教师评价学生完成的情况，包括信息填写是否准确以及书写是否基本正确。(5)请学生朗读补充完整的句子。C.Self-assessment.教师引导学生回顾本单元学习内容及自己的学习收获，并按照学生用书第80页的评价维度进行自我评价。第一项：如果能看图说出月份的名称，每说对一个单词在该月历旁边画一颗星星；若能认读该月份的单词，再画一颗星星(12个月份最多可得24颗星星)。第二项：若能用Mybirthdayisin...介绍自己生日所在月份，则得一颗星星。还可以引导学生尝试用Sb’sbirthdayisin...来介绍同学、朋友和家庭成员的生日所在月份，每说出一个句子得一颗星星。最后统计星星数量。Tip:期末进行终结性评价时，教师可以将学生每个单元的学习情况纳入评价中。三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】