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Unit6Lesson2It’sRedandYellow.一、教学目标知识目标：1、掌握单词white,并能用white来描述物体颜色。2、能用Whatcolourisit?询问某种物品的颜色，并能用It’s….and…..It’s…,…and…描述含有两种或有多种颜色的物品。情感目标：培养学生善于观察身边物品的颜色，以及用英语交流的能力，培养学生观察并学习他人的好习惯。文化意识：能够认识、区分并正确描述其他国家国旗。三、教学重难点教学重点：1、单词white的认读及应用。2、句型Whatcolourisit?的灵活应用及回答It’s….and…..It’s…,…and…教学难点：能正确、标准的认读单词white，能灵活应用Whatcolourisit?询问某种物品的颜色，并能灵活应用It’s….and…..It’s…,…and…描述含有两种或有多种颜色的物品。四、教学准备多媒体课件、单词卡片、图片、头饰、彩色转盘五、教学过程Step1Warming-up1、Enjoythechant“Whatisred?Themouthisred…”inpage45.2、Dividethepupilsintotwogroupstoaskandanswerusing“Whatcolourisit？It’s….”Step2Presentation（一）NewWords紧接着上一环节的问答，教师利用图片继续指着小丑的手问:“Whatcolourisit?”呈现新单词white并加以认读。（二）Text1、出示中国国旗图片，指图问：“Whatcolourisit？”让学生试着回答，听录音引出两种颜色的物品的的颜色的描述“It’sredandyellow.”（教师在这里应该适当引导，先指红色区域问Whatcolourisit？，再指黄色区域问，再整体问学生。）2、出示加拿大的国旗图片，先问学生这是哪个国家的国旗?然后让学生描述国旗颜色，两种颜色的物品通过第一幅图已经掌握，可以直接让学生描述。3、出示英国国旗图片，先问学生这是哪个国家的国旗?然后让学生描述国旗颜色，，再听录音看到底是如何描述。在这里应强调一下每个颜色之间用逗号隔开，并在最后一个颜色之前加上and.4、Listen,pointandsay.这一边要注意纠正学生的发音。5、Listen,pointandsay.6、利用学生课前画好的国旗图片，同桌之间问答。然后找同学起来表演课文。Step3Practice1、askandanswer.出示日本、荷兰等八个国家的图片，指图问答。A:Whatcolourisit?B:It’s…,…and…2、Let’schant.①Readitafterteacher.②Listenandlearn.③Group1andGroup2chantrespectively.Thenchanttogether.3、Let’splay.①老师转转盘，然后问Whatcolourisit?让学生集体回答It’s….and….。②老师转转盘，Group1ask,Group2answer.③Onepupilturnstoask,andtheothersanswer.Step4SummaryandHomework1、指物品问答，复习单词white，以及问句Whatcolourisit?答语It’s…,…and…2、Collecttheflagsofthecountriesthatyoulike,andtalkaboutthemwithyourclassmatesusing“Whatcolourisit?It’s…（搜集你喜欢的国家的国旗，并跟同学们谈论他们的颜色。）六、板书设计Unit6Lesson2It’sRedandYellow.It’sred,blueandwhite.