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第二单元5黄河颂1．走近作者光未然(1913—2002)，现代著名诗人，文学评论家，原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人。作品有歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》《青春文谈》《光未然戏剧文选》《光未然诗存》等。2．主题解说诗人借歌颂黄河歌颂了我们中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，鼓励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。3．结构图解4．重点聚焦师：诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？生：从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄。师：“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？生：反复出现了三次，将歌词部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．气魄．(pò)哺．育(pǔ)澎湃．(pài)B．山巅．(diān)屏．障(pínɡ)狂澜．(lán)C．浊．流(zuó)滋．养(zī)浩荡．．(hàodànɡ)D．赞．歌(zàng)发源．(yuán)榜．样(bǎnɡ)B【解析】A.pǔ—bǔ；C.zuó—zhuó；D.zàng—zàn。2．下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是()A．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜．．。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。B．你一泻万丈，浩浩荡荡．．．．，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大。C．我们民族的伟大精神，将要在你的哺育．．下/发扬滋长！哺育：喂养，培养。D．浊流宛转．．，结成九曲连环。宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。D3．下列诗句朗诵停顿有误的一项是()A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮4．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A．像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(反复)B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(比喻，拟人)C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(夸张，对偶)D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻，拟人)DB5．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是()黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了__________。A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化D6．班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。(阿凡题：1086910)(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。________________________________________________________________________________________________________________________________保护水资源，不要让母亲河哭泣！示例：心系黄河，共建家园！滔滔黄河水，悠悠儿女情。(2)【吟咏黄河】关于黄河，古人是这样吟咏的：①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)②大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。________________________________________________________________________________________________________________________________示例：白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)(3)【材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。材料二古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。材料三近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在叫“一碗水，半碗污”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黄河水质越来越差，治理黄河的任务越来越重。(两千多年前的黄河清澈秀丽，后来变得浑浊，近年污染严重。)阅读《黄河颂》，回答问题。7．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。把中原大地/劈成南北两面。你一泻万丈，浩浩荡荡。8．“我站在高山之巅，望黄河滚滚”，诗歌中“望”的内容有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！10．作者借歌颂黄河表达了什么感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。保卫黄河(朗诵)……但是，中华民族的儿女啊！谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北，高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！11．“朗诵”中有表明当时民众奋起反抗的原因的句子，请你找出来。________________________________________________________________12．开头朗诵词的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________谁愿意像猪羊一般，任人宰割？指出了中华民族的处境；发出了“保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”的强烈呼喊。13．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”运用了什么修辞手法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________14．全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么感情？________________________________________________________________________________________________________________________________运用了排比、反复的修辞手法。增强了华北人民在日寇铁蹄下奋起反抗的高昂情绪。为保卫黄河而战斗。慷慨激昂，斗志昂扬，豪情满怀，并有种骄傲自豪的情怀。15．这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象。如“颂黄河”部分，诗人先把黄河比喻成“中华民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，中华文化的博大精深。接着把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后，诗人把黄河比喻为“一个巨人”，把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。请你以长江为描写对象，运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。(100字左右)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。长江，你是无穷的源泉，你有母亲的情怀。你用磅礴的力量，推动新的时代。