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第五单元19*外国诗二首1．走近作者普希金(1799—1837)，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”，他与艾略特被认为是美国现代诗歌的两大中心。著名作品有《白桦树》《修墙》等。2．主题解说《假如生活欺骗了你》这首诗以劝告的口吻，娓娓道来，表现了诗人对生活的热爱和对未来的憧憬，同时也表现了他坚强乐观的生活态度。《未选择的路》通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。3．结构图解4．重点聚焦怎样理解《未选择的路》中所说的路？这里用了什么手法？诗中的“路”表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路表达对人生之路的思考。这是一种象征手法。1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。忧郁．()延绵．()萋萋．()诱．人()瞬．息()伫．立()涉．足()幽jì()污rǎn()zhǔ()咐ɡān()尬yùmiánqīyòushùnzhùshè寂染嘱尴2．选词填空。(1)心儿永远________(渴望向往憧憬)着未来；现在却常是忧郁。(2)而那过去了的，就会成为亲切的________(留恋怀念怀恋)。(3)虽然在这条小路上，很少留下________(行人人们旅人)的足迹。3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()A．假如/生活/欺骗了你B．它荒草/萋萋，十分/幽寂C．我/在那路口/久久/伫立D．心儿/永远/向往着/未来向往怀恋旅人B4．下列说法不正确的一项是()A．《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C．《未选择的路》一诗的诗题表明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。C5．按要求默写。(1)写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求，勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。________________________________________________________________________(2)写出《未选择的路》一诗中表现“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。________________________________________________________________________心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。6．整体感知。(1)如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含意？______________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？______________________________________________________________________________________________________________________________这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉：当你经历磨难之后回想起来反而会觉得很美好。这里诗人也是在倡导一种积极乐观的人生态度。从诗的内容与结构看，诗中强调的是那条“未选择的路”；从感情基础上看，诗人是对未选择的路的留恋；从主旨上看，诗人的写作意图是引起人们对未选择的路的思索，告诫人们人生道路的选择需要慎重。7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。仰望星空，脚踏实地星空，流下了眼泪，灌溉了我的荒野，野地里，开满了玫瑰；大地，洒下了希望，____________________，__________，__________；我的星空，我的大地，都承载着我的梦想，我的大地，我的星空，都张开翅膀，准备起飞！梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，翅膀上，闪烁着星光。(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置)都承载着我的梦想(2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画波浪线句子将它补写完整。______________________________________________________________________________________________________________________________/滋润了我的心田田埂间满载着春天(3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请你结合诗意，写几句话，鼓励她把自己的梦想坚持下去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：婷婷，有了梦想要为之奋斗并且执着地坚持下去，梦想才能变成现实。梦想，既然长出了翅膀，就让它在你的星空上翱翔吧，我相信你一定能行的！风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳？美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。8．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。____________________________________________________________________________________________________________________9．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？____________________________________________________________________________________________________________________抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。从她的穿着、站姿、身处的背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。10．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________11．“风暴”和“少女”各象征什么？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金生活的时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。)(★)________________________________________________________________________________________________________________________以狂烈的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。阅读范题第11题技法点拨本题考查诗歌中的象征手法。解答诗歌中某物的象征意义，一定要联系诗歌的写作背景。“相关链接”中交代了作者和“十二月党人”成了朋友，他们的思想震撼了作者。在这种背景下，“风暴”和“少女”的象征意义就比较明显了，从诗中“少女比波浪、天空、风暴更美丽”来看，显然对“少女”的感情是歌颂和赞扬的。智慧锦囊象征是诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。常见的考查形式有：①理解事物的象征意义；②分析象征手法的作用。理解事物的象征意义，可从以下三个方面入手：①通读全文，从整体着眼，进行把握；②联系写作背景，深入分析文中所描写的情景及艺术构思；③找准具体形象与作者所要表达的思想感情之间的相似点。