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精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜小学班主任经验交流材料点击查看更多:班主任经验分享交流材料篇一:小学班主任班级管理经验交流材料小学班主任班级管理经验交流材料班主任是班集体的直接领导者和组织者,又是学生生活中的教育者和领路人。班主任既要搞好教育教学工作,又要处理班里方方面面的事情,工作千头万绪,学生思想瞬息万变,每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生,怕他们摔着,碰着;怕他们打架;怕他们不知道学习;怕他们出意外等等。的确,像这些事情随时都有可能发生,光害怕解决不了问题,我们就得想办法让学生不出这些问题或者少出问题。那就要为学生营造良好的环境,形成良好的班风,让学生置身其中,就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见,应做到如下几点:一、培养自觉遵守纪律的习惯一个班的学生来自不同的家庭,家庭的教育也不尽相同。有的家长特别溺爱孩子,教师稍微严加管教,他们就对老师的做法不满意。还有的家长对孩子干脆放手不管,顺其自然,认为把精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜孩子交给学校就该老师管了,这无疑就是为班主任工作带来诸多不便,但是,班主任不管面对怎样的家长,怎样的学生,都要用一种平和的心态去面对他们,不偏不宠,一视同仁,正确地去引导学生。班主任应该怎样正确引导呢?就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度,我们常说校有校规,班有班纪,没有规矩不成方圆。就拿纪律来说吧,纪律是学生在集体当中最好的约束,是学生正常学习和生活的保障,大家都遵守纪律则无论什么事都有成功的可能,我为学生制定了详细的规章制度把按时上课,上课要坐姿端正,讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚。制度定好后,老师要给学生讲明白,学校、班级为什么要定这些制度,目的是什么。在给学生讲这些道理的时候,要站在学生的角度去讲,让学生明白老师所讲的每一句话,所制定的每一项制度,都是在为每一位学生着想。老师所关心的是班里的每一位学生。这样,绝大部分学生会按照老师说的去做,对表现好的学生,老师要抓住时机表扬,慢慢地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识,不能因为自己不守纪律而影响大家,也不能因为自己不守纪律而影响整个集体,学生的自觉性也就形成了。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜二、对违规违纪的处理。说道违规违纪我们自然想到处罚。我也承认处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。对违规违纪的学生必须有适当的处罚,对被处罚的人有利,对他人更是一种保护措施。在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。但是我更趋向认同处罚不是目的而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的,警醒学生以后不再犯同样的错误,如果达到了这样的目的,处罚就可以了.处罚手段是班级管理的一种方式,运用得好,有利于班集体建设;运用不好,不仅起不到正面教育效果,还会产生副作用。所以,我在运用处罚手段的实践中总结出了以下几条原则:(1)情感原则。处罚是一种强制性的惩戒手段,但不排除情感的作用。我在对学生进行处罚前,一定要讲清处罚的根据;处罚后,我都要做好思想工作,多找被处罚学生谈心开导,使被处罚的学生从心里感到震动,相信老师是爱护自己才处罚自己的。(2)及时原则。学生违规违纪犯了错误,班级发生了问题,我总是力求及时处理。因为,学生犯错误后,心里惴惴不安,比较紧张,在等待着老师的处理。这时班主任如果及时给予处精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜理,容易收到较好的教育效果,同时也能使“事态”得到及时控制,不至于蔓延开去。如果学生犯错误之后,班主任不及时处理,拖了很长时间不表态,不“结案”,学生会认为班主任没有办法。如果班主任过了很长时间再处理,学生对自己所犯错误记忆淡漠,处理也就起不到教育作用了。(3)公正原则。班主任对犯了错误的学生进行处罚时,一定要坚持公正原则,对班里每一位学生,一视同仁,切忌偏心。如果处罚不公正,偏信偏爱,就会降低了班主任的威信,损害了班规班纪权威,班级管理势必受到很大的影响。(4)适度原则。学生犯了错误,我得根据所犯错误的性质、程度、影响及学生自己的认识,对照学校有关违规违纪处罚条文,给予适度的处罚。如果处罚太重,当事学生不服,则产生逆反抵触心理;如果处罚太轻,则起不到教育当事人的作用,又起不到警示的效果。适度还要做到处罚手段不滥用。如果班主任动不动就处罚学生,搞得学生人人自危,个个害怕,班级成了“劳改所”,久而久之,处罚就失去效力,班主任失去了威信.总之,处罚是为了教育,如果违背了教育的目的,任何形式的处罚都是不足取的。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜三、培养优秀负责的班干部要想把班级管理好,靠班主任一个人的力量是远远不够的,要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部,组成班委会,让他们有明确的分工,如学习、纪律、卫生、图书管理、板报等等,责任到人,各负其责。对班干部的培养,教师要多指导少管理,因为班主任对班里的事情不能事事都管,再说我们也没有那么多的精力,所以必须要培养一批会管理班级的小干部,让他们当好老师的助手,帮助老师管理好班级。如卫生、红领巾要天天检查,在其它方面也是如此。组与组、人与人就形成了奋发向上的竞争意识,慢慢地班干部的管理意识增强了,学生的热情高涨了,各项工作都能顺利开展了,班主任就不用在班里一直看着他们,老师在不在班里,看不看他们都不会有太大的差别。篇二:小学班主任经验交流材料小学班主任经验交流材料小学班主任经验交流材料精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜“眼睛一睁,忙到熄灯;闭上眼睛,还想学生。”这也许是很多班主任的工作写照。事无巨细疲倦而压抑。班主任,一个特殊的群体,既要关心学生的学习状况,又要进行有效的班集体管理,还要了解每个学生的身体、心理和和思想状况。作为班主任,传统的管理方式已经跟不上时代的步伐。作为班主任应该与时俱进,积极面对新时代下班主任工作的新挑战并寻找应对策略。在几年的班主任工作中,我一直思考:班主任工作繁杂琐碎,常常忙得身心俱疲。如何使班主任工作既能提高教育效果,又能减轻负担,体验育人的快乐呢?在现代教育技术与课程整合的大浪潮下,现代教育技术为学科教学注入了无限生机与活力,极大地提高了学科课程教学的效率。那么,能不能尝试将现代教育技术或“互联网+”技术,融入到班主任班级管理工作中去呢?带着这种思索,我在班主任管理工作中做了一个大胆的尝试————将现代教育技术(“互联网+”技术)与班主任工作整合。这些尝试使我节约了许多时间,达到了更佳的效果。“互联网+”技术在班主任工作中得到充分的应用,为我们的班主任工作带来很多的便捷。下面浅谈一些自己关于班主任工作与“互联网+”技术整合的感悟。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜一、转变教师的德育观念,充分利用“互联网+”技术,增强班主任工作的时代性。首先,班主任老师应该转变自己的教育观念,主动将网络教育纳入德育工作的一部分。在此基础上,还要主动运用网络,只有自身在其中意识到网络对德育的作用的时候,才能真正接受网络。传统的班会课,形式单一,学生则处于被动的地位,只是聆听老师的训导,而不做深入的思考。在将“互联网+”技术作为首要班级管理手段后,班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多。利用互联网下载较好的德育教材,通过数字媒体的信息加工功能,组织、召开系列多媒体班会,增强班级德育工作的实效。具体做法有:从多媒体网络上下载发生在当下的各种感人事迹,把这些资料进行归类,利用班会课把这些事迹介绍给学生,并组织学生进行讨论,激浊扬清。让学生清楚的看到什么是美,什么是丑。什么是我们应该学习、弘扬的,什么是应该批评、摒弃的。帮助学生树立健康、向上、积极乐观的人生观。二、更新教师的管理观念,充分利用“互联网+”技术,增强班级信息管理的系统性。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜作为一名班主任,最为头疼、繁忙的工作便是开学初的报到注册,以及学期末的学生信息的完善。这时分类详尽、内容丰富、方便检索的班级管理信息系统将为班主任分忧解难。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理、学生通讯录、考勤记录和奖惩记录、成绩管理、评语管理、活动管理记录等众多的功能,全面完整地记载班级的各种信息,使班级管理系统化、规范化和自动化。班主任对班级情况一目了然,工作效率自然大为提高。每年开学初,我担任班主任时,就会给每个学生中发一份个人情况调查统计表,然后根据搜集的材料,按照姓名,性别、民族、出生年月、身份证号、学籍号、个人特长、父母姓名、各自联系电话、家庭住址、家庭简介、其他情况等方面分类整理,用EXCEL表格建立电子档案。另外,在360云盘上建立了班级档案库,按照班级档案文件、学生个人成长档案文件两种分类方式管理,及时更新。每当学生参加学校、班级组织的各项活动或考试取得了成绩,我都有意识地把相关图片、影象资料等,上传至360云盘,增强了学生的集体、个人荣誉感。我们也常把这些素材用于班会课的德育材料,深受到学生的喜欢和认同。甚至,可以在手机上下载360云盘,实现随时随地都可以便捷访问班级各种信息。这样一个动态的班级管理信息系统,可以精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜全面地记录每一个班级成员的学习生活情况,也可以全面地记录班级整体情况,极大的方便于班主任开展针对性的班级工作。后来,我还运用了EXCEL软件进行考试成绩的管理,统计总分、排名,既方便又便于修改,省时省力,而且非常容易掌握学生的动态发展情况,极大的方便了班主任的工作,让班主任从繁琐的工作中解脱出来,更好的利用时间来加强教学上的钻研。三、转换教师的教育观念,充分利用“互联网+”技术,让互联网成为师生关系纽带。充分利用网络的交互性是“互联网+”技术参与班级管理的又一大特色,班主任可以利用QQ设立班级群,微信建立讨论坊,以班级名称为组名,建立一个有组织的群组,通过群内文件共享、传输信息、群公告、群空间等多种免费功能实现师生间对话,从而避免了进行面对面的交流尴尬。及时将各种信息发布于群空间内,实现资源共享,由于网络的开放性与隐蔽性,学生可以通过QQ或微信向老师自由自在地反映、诉说各种各样的问题;老师也可以更好地收集到学生反映的各种信息,并进行诊断和评价,给予指导和纠正。另一方面,将自己的一些想法和观念发布出来供学生评论掌握,与学生平等交流,有助于解除平时管理中所产生的一些矛盾和不理解。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜在网络中,由于这种交流双方身份的隐蔽性,可以使受教育者大胆说出自己的想法和观点,方便教师了解学生的内心世界,及时调整教育的措施。班级QQ群、微信讨论坊作为师生交流的新纽带,其优越性是传统班级管理无法比拟的。学生的充分参与,必将创造性地营造班级文化,塑造班级形象,更好地促进班级建设和学生的成长,增强班级凝聚力和主人翁责任感。同学之间的交往将更加自由,冲出了时间地域的限制,拓宽了交往面,加深了同学间的了解,很容易形成健康向上的班级舆论,班集体的教育功能将得到充分发挥,学生对同学和班集体的认同感也将更强。另外,通过班级QQ群、微信讨论坊,还可以将班级的各项事务,大型活动发布给大家,向同学们集思广益。以前,很多同学都会觉得班级里的事就是班干部的事,丧失班级主人翁意识和责任感,甚至有个别同学对班干部组织的活动不满意。虽然有些同学是学习上的“后进生”,但是他们还是渴望参与班级活动,渴望得到成功,得到关注。当他们的意见被采纳时,可以让他们作为负责人去实施,使每位学生都能感到班集体需要他们,树立他们“集体因我而存在,我与集体共荣辱,我为集体添光精编WORD文档下载可编缉打印下载文档,远离加班熬夜彩”的意识。这样既减轻了每位班干部的负担,又构建了多元化管理的体制。在班上形成了“干部管我,我管干部”、“干部带了头,同学有奔头,大家有甜头”的良好风气。四、拓宽家长的教育渠道,充分利用“互联网+”技术,让互联网成为家校共育的推手。班级管理离不开
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