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Unit4AgeandPhoneNumbersPartB&C【教学目标】：1．巩固复习数字0－10。2．巩固复习：Howoldareyou?以及回答。3．能听懂会说What’syourphonenumber?并能较流利地说出电话号码。4．能听、说、读、写大小写英语字母Oo\Pp。【教学重点】：1．问句“What’syourphonenumber?”以及回答。2．大小写英语字母Oo\Pp的认读与书写。【教学难点】：问句“What’syourphonenumber?”以及回答。【教学课时】：2课时【教学准备】：数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。【教学流程】：一、热身。1．复习上节课的对话，请学生上台表演。2．教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子Howoldareyou?学生回应教师。3．复习数字1到10。全班一起Countfrom1to10。教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。二、呈现。1.呈现phonenumber.出示数字卡片110，120，114，119，12315，告诉学生这些都是电话号码。出示卡片phonenumber。教学phonenumber。2.呈现句型：What’syourphonenumber?教师拿出事先准备好的写有电话号码的纸张，让学生抽一张。使用句型What’syourphonenumber?教学句子，全班操练。告诉学生：Thisismyphonenumber.What’syourphonenumbers?选一个学生根据纸条上的号码进行回答。3.随意提问几个学生的电话号码。如：T:What’syourphonenumber?S1:…（提示学生可以看着卡片念出自己的电话号码，对于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。）4.开火车游戏。T:Youcansaythenumberswell,nowlet’shaveagame,OK?小组开火车比赛。介绍游戏规则：A同学转身问B同学：What’syourphonenumber?B同学回答完A同学再转身问C同学：What’syourphonenumber?依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。5.活动2四人小组合作完成电话簿制作。打开课page28，依据课本范例，小组内成员1问：What’syourphonenumber?成员2回答时其他成员马上进行登记，依次类推。6.拨电话游戏。检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应。如：T:8-3-6-8-…S1:Hello!Thisis8-3-6-8-…7.翻开课本page28,完成listenandfillinthecards.8．呈现活动。播放教学VCDonpage25，让学生不看书猜猜有什么学过的单词。然后看课本，全班跟读并分角色朗读。9.学字母Oo\Pp。1）分别呈现橙子和小猪的教学卡片。教学orange,pig引导学生说出首字母Oo\Pp。教学chant：O,O,O,Orange.P,P,P,pig.四线三格板书字母Oo\Pp。全体书空，然后请两位同学上台书写。2）全班跟着节奏打拍子，齐读chant,并复习学过的chant。10.完成page27:learntowrite.三、Homework1．听磁带，跟读课文3遍。2．完成活动手册第23-24页。【板书设计】：【课时反思】：