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Unit1Hello!Lesson23Teachingaims：1、进一步充实对话内容,学习Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。2、能够听、说、认、读单词：ship,plane,boat.3、能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat.并能形象表演出来。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。Teachingaids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teachingprocedure:一、Warm-upa.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentationa、出示挂图，听录音。让学生理解Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.围绕Ihavea…为对话语句，展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。b、学习新单词ship,plane,boat,能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。c、小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。A:Hello,Kate!B:Hello,Peter!A:Ihaveaboat.B:Me,too.Look,thisismyboat.A:Cool!CanIseeit?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.d.Let’sact.学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。教师边做动作，边说：Bounceaball.学生边做拍球动作，边学着说。然后让一学生发出指令其他同学做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组：Rideabike.Driveacar.Rowaboat。听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:a.让全班的学生站起来，听教师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。b.学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car,bus,ship,plane,bike,taxi,train的卡片反复分配，当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：busandplane,那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。