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Assessment||评估（二）Period1一.教学目标学生完成练习，进行自测。Period2一.教学目标复习第8~14单元单词；能熟练地运用所学单词造句，进行情景对话；检测综合运用语言能力。二.教学重点与难题重点：第8~14单元的内容。难点：听音理解词汇的能力和听音反应的速度；综合运用语言材料和能力。三.教学准备以学动物、面部器官、身体部位、学习用品、电脑部位等的单词卡片。四.教学步骤Step1warmingup师生问候。唱以学的音语歌曲。自由会话。Step2Practice身体各部位单词。游戏——Simonsays(西蒙说)复习动物名称。游戏——Guess,guess,guess!(猜一猜)一名学生模仿动物的叫声，其余学生猜猜他模仿的是什么动物。3.让学生将本学期所学的单词卡片分类贴在黑板上。然后全体齐读。Step3pracctise1.A部分。将所给单词与向应的身体部位连接起来。答案：eye—眼睛；nose—鼻子；hand—手；neck—脖子；arm—手臂；leg—腿B部分。听音，给图片标上正确的序号。录音材料：Mouse—Youneedmetoworkonthecomputer.Keyboard—Youcantypeonme.Pencil-box—Ikeeperasers,pencilsandrulers.Duck—Icanquackandswim.答案：2；4；1；33.C部分。如果你能完成，就画。如果你不能完成，就画。讲学生分成四人一组，若某个在某道题后画的是，请他表演给其他同学看。4.D部分。如果你喜欢，就画。如果你不喜欢，就画。讲学生分成四人一组。若某个同学在某个活动后画的是（），请他完成此人物。Step4Consolidation家庭作业。复习第8`14单元的内容。