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一、旋转和平移5-7页教学内容冀教版小学数学三年级下册5-7页课题做一做课型新授课时1课时教学目标１、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。教学重点在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学方法操作法练习法教学手段纸片水彩笔教学设计在方格纸上移动图形（课本第５页的做一做）１、指导学生边操作、边交流。通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，重点了解学生平移的方向和位置是否正确。3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的位置，纸片平移了几个方格？学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移５个方格，然后交流平移的过程、方法、结果。方法同上让学生自己平移，再说一说平移的距离。通过操作交流，使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。试一试：做课本第5页的试一试。１、出示问题２、鼓励学生画出其他平移后的图形。学生自己试着画，再交流。通过这个环节，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。练一练：第１题：师生一起边讨论，边填空。第２题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线。通过由易到难的练习，教课本第６页的练一练。第３题：先共同判断，再涂色。第４题：鼓励学生自己确定平移的方向和距离，并分别画出平移后的图形。交流时，让学生说出平移的方向和移动了几个格。学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格后得到的。学生完成后交流师采用由扶到放的教学思路，使学生在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。教学反思