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三、时间计算年月日经过时间教学内容冀教版小学数学三年级下册33页课题计算年月日经过时间课型新授课时1课时教学目标1、结合具体情境，经历计算有关年、月、日经过时间的过程。2、能计算现实生活中年、月、日的经过时间。3、进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培养数学应用意识。教学重点计算现实生活中年月日的经过时间教学难点计算现实生活中年月日的经过时间教学方法小组合作学习讲解法教学手段课件（2008年历练习题课件）教学设计教学程序教师活动学生活动设计意图生活引入出示2008年年历，观察全年有多少天？回答问题，并交流方法。复习旧知引入新课探究新知（1）从今天算起，到六一儿童节还有多少天？从现在算起，到明年元旦还有多长时间？，（2）师总结：经过时间=结束时间–开始时间+1天要求经过时间，用结束时间减开始时间，月减月，日减日，如果日减日不够减，向月借1当30或31，要看这个月是大月还是小月，算出结果后还要加上1天。如：5月10日到6月3日经过了多少天？6月3日–5月10日+1=5月33日–5月10日+1=24天从今年的年历中，你还能想到哪些问题？学生分组交流讨论，全班交流跟随教师一起练习提出问题，并计算通过小组合作解决问题，引出对新知的探究。培养学生的小组合作能力，解决问题能力。总结方法，便于学生掌握方法，集中知识点。巩固练习课本33页的练一练1、2、3题。10月5日到11月8日共有（）天。独立完成练习题集体交流加深对方法的应用，使学生进一步掌握方法。10月20日到11月16日共有（）天。教学反思