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解决问题（八）教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第81页例2。教学目标：1、让学生体会所学知识与现实生活的联系，结合所提供的现实背景，能对现实问题进行探究，并解决问题。2、吸引学生主动、积极地参与问题解决的全过程，同时鼓励学生用多样化的策略解决问题，从而发展学生的创新意识和能力。教学重、难点：计算方法和解决问题策略的多样性。教具、学具准备：教学情景图。教学过程：教师：请大家仔细看图，从图中你知道了什么？学生：一盒水彩笔有24支。教师：学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少支？要想知道每班分多少支，我们必须知道什么?学生1：先算出12盒一共有多少支，再把它平均分给3个班：24×12=288(支)，288÷3=96(支)。学生2：先算12盒平均分给3个班，每班几盒，再乘(1盒)24支：12÷3=4(盒)，4×24=96(支)。教师：同学们真会思考，两种方法都可以。(板书)注意单位。尝试运用，促进内化。完成练习十五的第3、4题。反思小结：教师：今天我们学习了什么？你有哪些新的收获？还有什么问题？作业布置：P835、7、8。