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二、除法三位数除以一位数商三位数2教材分析：教材设计了小朋友庆祝“六一”儿童节举办“放飞我们的理想”活动的情景，通过文字和教师的话说明问题，要求学生试着算一算。本节课的计算与前面相比，没有新知识，只是被除数的最高位够除，商是三位数。因此，教材在求出商的最高位以后，没有给出完整的竖式，而是由学生试做完成。教学目标：1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，学会学习的方法。教学重点：探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。教学难点：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。教学过程：通用教案个性化教案一、情境引入：由“六一儿童节”引入，观察情境图，引出活动主题，提出，每位小朋友放4个气球，一共660个气球，一次放完需要多少个小朋友？二、展示目标：正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。三、自主探究1.自己试着计算。2.交流研讨：让学生说说自己是怎样做的。在交流的过程中着重使学生明确，被除数百位上的６除以４够商１，所以，商的百位上写１。3.质疑：4.专项训练（1）每位小朋友放5个，需要多少个小朋友？（2）竖式计算。（练一练2题）练一练2题。5.综合训练(1)试一试(2)练一练1、3题。四、课堂小结：反思