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第三单元美丽的街景——两位数乘两位数（综合练习课）第一课时教学目标：1．综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题。2．培养学生独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。3．在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教学过程：一、谈话导入：本单元的学习内容大家都完成的很好，同学们想不想检测自己学习的怎么样？二、巩固练习：（一）出示题目1、（1）最大的两位数和最小的两位数的积是多少？（2）两位乘两位数，积可能是几位数？2、连线题：3456244848×7236×9668×3672×4873×3435×293、先笔算下面各题，然后想一想，怎样计算比较简便？12233645×11×11×11×11应用上面的规律，你能很快算出下面各题吗？13×11=24×11=38×11=49×11=（二）小组讨论分析题目，教师巡视指导。给学生充分的讨论时间，让学生自主解决疑难问题。（三）交流方法，解决疑难。（四）学生独立完成。（五）集体订正，小组评价学习效果。教师及时对合作效果好的小组及表现突出的学生给予表扬。三、提高练习：（一）出示题目1、计算24×25+12524×33-68330+27×16313×（300-295）36×（270÷9）296÷4×161、学校礼堂有32排座位，每排38个座，我们学校有1500人，这些座够吗？2、奶牛场有5个牛栏，每个牛栏有15头奶牛。每头奶牛每天平均产奶油13升，这个奶牛场一天能产多少升？3、爸爸的工资除以3后，在480元和500元之间。妈妈用爸爸资的一半买了一台洗衣机。（1）爸爸的资可能是多少元？（2）买洗衣机大约用了多少元？4、一个旅游团有35人，从烟台到沈阳旅游。先乘船到大连，每张票40元，然后包一辆车去沈阳用600元，请算一算，这个旅游团从烟台到沈阳一共需要多少元？（二）以组为单位讨论完成。（三）指生交流，教师点拔。（四）订正并改正答案。小结、谈收获。这节课你有什么收获？学生谈收获。让学生用自己的语言表述自己的想法。师：同学们学习的都不错，课后认真复习，准备单元检测。课后反思：