面积计算(四)教学内容:教材P40-41例1.2及相关的课堂活动1题。教学目标:1、引导学生通过操作.探索发现并验证长方形面积计算的公式,初步掌握长方形面积的计算方法,会运用公式计算长方形的面积。2、渗透实验-发现-验证的学习方法,培养学生观察.质疑.分析.解决问题和动手操作的能力。3、在实验中.操作中体验学习的乐趣,培养学生的探索和创新意识。教学准备:教具:直尺、卷尺、20个1平方厘米的正方形,20个1平方分米的正方形。学具:直尺、卷尺、每个学生准备20个1平方厘米的正方形和20个1平方分米的正方形。教学过程:(一)复习导入前面我们已经学习了哪些面积单位?这些面积单位怎样规定的?指名回答:边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。引入:今天我们一起学习长方形正方形面积的计算(二)探索新知1、教学例1:拼长方形并填表。(1)、拼一拼,用一些面积为1平方厘米的正方形拼出不同的长方形。(2)、说一说,你拼出的长方形的长是多少?宽是多少?抽生回答,全班交流。(3)、学生边回答,教师边把学生所拼出的各种长方形展示在黑板上。并根据学生汇报,完成表格。正方形的个数56818面积(cm2)长(cm)宽(cm)(4)观察这张表格,你有什么发现?长方形里小正方形的个数与它的长.宽之间有什么关系?(5)小结:长方形里小正方形的个数就等于它的长X宽。2、教学例21、量出下面每个长方形的长和宽,再用1cm2的正方形纸片去覆盖每个长方形,并填表。活动要求:(1)、学生独立完成,并完成表格。(2)、汇报结果,整理在黑板上。(3)、根据这张表,你发现了什么?长方形的面积与它的长.宽之间有什么联系?你能归纳一下吗?图形长(CM)宽(CM)面积(CM2)长方形A长方形B长方形C(4)、小结:长方形的面积=长X宽2、自己动手拼一拼。要求:(1)、学生独立拼长方形。(2)、小组成员之间互相介绍自己拼出的长方形。(3)、向全班同学介绍自己的长方形的面积以及长.宽有多长。(4)、学生观察表格,小组讨论,汇报发现。师生交流,总结归纳长方形的面积公式。(三)、课堂作业:1、P42课堂活动第1题。你周围有哪些物体的表面是长方形?测量出这些长方形的长和宽,并算出面积。分组活动,独立完成,填写表格。2、量一量周围的物体(规则的)长和宽,再运用长方形的面积公式进行计算。(四)、课堂小结:今天通过同学们的自主探索,发现了长方形面积的计算公式,我要祝贺大家。希望同学们下节课也像今天一样积极.勇跃的去研究去发现。