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第4单元两位数乘两位数第3课时练习课课题练习课复习课教学目标知识与技能巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。过程与方法运用所学的知识灵活地解决问题。情感态度与价值观通过学生口算或笔算的步骤和过程让学生进一步熟练乘法计算，同时培养学生认真仔细的学习态度教学重点掌握口算乘法的步骤。教学难点提高计算的正确率。教学准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、学前准备基础知识练习。1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×202、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统计学生口算的正确率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了，教师给予板书，帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速。3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。（通过比赛让学生明白，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的）二、探究新知1、运用口算解决问题。引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生不仅要认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什么？老师引导学生想：（1）题中让我们解决什么问题？（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。例：50×11=550（千克）答：李红家的蚕子可产茧550千克。50×80=4000（千克）答：李家村的蚕子可产茧4000千克。18×50=900（元）答：50千克茧能卖900元钱。2、小象刚出生时重100千克，出生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？（1）让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充。（2）引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。例：200×20=4000（千克）4000+100=4100（千克）答：20年后这头大象重4100千克。三、提高练习1.教材第44页练习九第8题。学生独立完成，指名汇报，集体订正。2.教材第45页练习九第10、11题。小组交流讨论，集体订正。完成后对学生进行节约用水教育。3.教材第45页练习九第12题。学生自主提出问题，独立解决，指名汇报，全班评议。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？在计算时要注意什么？教学反思本节练习课是针对口算乘法的练习课,整体难度不大，主要考察学生的细心程度和熟练程度，为接下来的笔算乘法打好基础。但是在运算过程中还是出现了一些问题，有的学生在计算过程中由于匆忙导致写错数字；有的学生在计算时常常犯一些低级错误,特别是使用乘法口诀时常常忘记或记串。这些都说明在思考和计算的过程中，很多学生没有按照教师所说的步骤进行。另外教师在课堂上可以多让学生进行强化练习，告诉学生在计算乘法时不要一味追求速度,不要认为题目简单就粗心大意等。在课后，教师还应当让学生适当加大练习的难度和数量,只有多练习,才能提高运算的速度和准确率。教师点评和总结：