2021最感人的句子

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2021最感人的句子篇一：2021123随笔——对得起那捧情怀对得起那捧情怀——《大还是小》教学随笔半坡店乡南街小学李艳《大还是小》是部编教材一年级语文上册第七单元的一篇课文，它是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。识字教学是低学段的重头戏，所以在这一课的识字教学中我特别注意趣味性和方法性。识字时，我设置了玩生字卡片和猜谜语识字法，激发学生的识字兴趣，在此基础上，鼓励学生运用多种方法识字。我还利用小口令“用眼看仔细，用心记一记”引导孩子观察字形，了解汉字正确的书写笔顺，感受汉字的间架结构，然后通过描红，仿写练习，学会正确书写汉字。写字时，我注重培养孩子正确的书写姿势，这也有利于孩子的身体健康发展。“端端正正地写字，写出端端正正的字。”在这样扎实的写字教学活动中，学生不但能把字写好，而且能陶冶出热爱祖国语言文字的情操。我充分利用孩子以前的学习经验，发展并完善他们的认知方式和学习风格，所有的策略均以孩子为主，旨在促进他们的自主意识和自学能力的培养。我在教学中设计了如：自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜几遍，把词语读正确，句子读通顺。当然，学习过程中，儿童最大的需要就是满足自我表现的欲望。表演读为孩子们营造了一个展现自我的舞台，满足了学生的表现欲，发掘了个人的创造思维能力和合作精神。在课堂上我鼓励各小组展示读，变“讲台”为“舞台”，使孩子们对课文内容的理解更深刻，从而也培养了学生良好的语感。同时，各小组展示时可以自主地选择自己喜欢的段落，更给了学生自由的空间。与此同时，我还我设计了(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？(2)“我”到底是大还是小？两个问题。这一环节的设计再次引导孩子质疑问难，充分调动孩子的思维，课堂是孩子的，就该鼓励他们把自己的所思、所想、所知说出来。然后我引导孩子思考：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候又盼着自己快点儿长大？并启发孩子们表达。也正是孩子自由表达时最感人了，听，张晓坤说：“我不想长大，因为我害怕爷爷奶奶、爸爸妈妈会变老。”李宇梵说：“我不想长大，那样我就不能享受爸爸妈妈给我的温暖了。”李金彪说：“我想快点长大，长大就可以实现自己的理想了。”李雨芊说：“我想快点长大，就可以帮爸爸妈妈做很多事情了。”……孩子们的表白跟决堤的水一样喷涌而出，这样做既培养了学生带着问题读书思考的学习习惯，避免教师的分析讲解代替学生的阅读实践，又能放手让孩子们在积极主动的思维活动中去理解文意，何乐精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜而不为呢？在讲这课之前，我曾再三问自己：我能传递给孩子们的是怎样的阅读体验？我会带给自己的又是怎样的一种收获？上完课之后，我马上陷入了反思。我们不是一个教书匠，我们也不是在教教材，是在用教材传递给学生阅读的理念，教会学生读书的方法，让阅读成为学生一种生活方式，让书籍成为日用品而不是奢侈品。众所周知：检验一堂课的好坏不是教师教育技巧的高超与否而是学生真正收获的是什么。“生本课堂”不是一句空谈，我真正认识到一堂课如果不以学生为出发点和落脚点，教育岂不成了一场哗众取宠的闹剧？这节课上，我尽量在课堂上把阅读的时间还给学生。语文课上出现的就应该是书生琅琅，就应该是生机勃勃，即使是默读，空气中弥漫着的也应该是阅读的热浪。另外，我把思考的空间还给学生。这是一堂富有哲思的语文课，尽管对于一年级的孩子来讲有些难度，但是，探索和思考的过程对于他们来说是不可剥夺的，即使他们失败了，这也是有意义的。孩子是有强烈的表达欲的，所以我把表达的权利还给了学生。在课堂上，我给他们提供机会，让他们去表达阅读的感受，去发表思考的结论。当然，生本课堂是一条看似简单实则深邃的路，教师怎样去导，学生怎样去学，并不简单地存在于一问一答中。我始终认精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜为：老师的手里应该有一根松紧带儿，让学生有相当的弹力空间，但须有一根绳子去引导学生的发展。我没有套话版的“万能反思”，我没有情感版的“激情反思”，我的反思，只是从职业信仰发问，从师者仁心发问，从心灵深处发问。问世间，水流云在，月到风来，我要对得起优秀的教材，对得起孩子的期待，对得起对教育的那捧情怀。篇二：江苏省阜宁中学2021届高三10月月考语文试题江苏省阜宁中学2021年秋学期高三第一次月考语文试题分值：160分考试时间：150分钟一、语言文字运用（15分）1．在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）（）匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是▲。人们憎恨安静，害怕独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己，▲一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人▲。可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己！”A．自欺欺人因为心烦意乱C．欲盖弥彰如果魂不守舍B．欲盖弥彰因为心烦意乱D．自欺欺人如果魂不守舍2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。C．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。D．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。3．下列对偶句中，不含对比的一项是（3分）（）A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。D．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。4．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话填入画线处最合适的一项是(3分)（）理学家为什么崇古抑律？古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范(汉魏晋诗)与律体的典范(唐诗)之辨。①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。A.⑤①④③②B.⑤②④③①C.⑤①②④③D.②⑤①④③5.对下面这段话的含义理解，最贴切的一项是(3分)（）路是永远有的，即使走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。人人都能找到那个村子，悲哀则无。A.唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。B.只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。C.人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。D.柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6—9题。子厚讳宗元。七世祖庆为拓跋魏侍中。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，号为刚直，所与游皆当世名人。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔①，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜故坐废退，卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身。斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时；以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。?注?①子本相侔：等到本金和利息相等的时候。（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删改）6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.因其土俗，为设教禁因：按照．B.禹锡亦在谴中，当诣播州诣：前往．C.虽重得罪，死不恨．D.士穷乃见节义．恨：怨恨穷：困窘7．下列句子中，全都表现柳子厚才华横溢、政绩突出、人格高尚的一组是（3分）（）①为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后②子厚少精敏，无不通达③遇用事者得罪，例出为刺史④衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师⑤请于朝，将拜疏，愿以柳易播⑥指天日涕泣，誓生死不相背负A.②④⑤B.①③④C.①②⑥D.③⑤⑥精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.柳宗元祖上就曾做过显要的官职，父亲柳镇为了就便侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，而且柳镇为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。B.柳宗元从小就才华非凡，通达事理，他年纪轻轻就能够考中进士，显露出超凡的气象。为了能够获得更多赞誉，柳宗元主动投入那些公卿显要的门下。C.柳宗元因为居官清闲，他愈加刻苦自励，专心读书记诵，恣意寄情于山水之间，写出了不少经典散文。D.韩愈围绕“士穷乃见节义”这一观点，把“平居里巷”时的信誓旦旦和“一旦临小利害”时的落井下石进行对比，表达对柳宗元高尚风义的赞扬与肯定。9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。（3分）（2）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。（3分）（3）不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。（4分）三、古代诗词鉴赏（10分）10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜田园乐（其六）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）试简要概述全诗表现了哪些田园之乐？（3分）（2）王维诗素有“诗中有画”之誉，这首诗是如何体现这一特点的？（4分）（3）试分析诗中“未”“犹”二字的表达效果。（3分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）适莽苍者，▲，腹犹果然。（庄子《逍遥游》）（2）朝搴阰之木兰兮，▲。（屈原《离骚》）（3）春冬之时，▲，回清倒影。（郦道元《三峡》）（4）巫医乐师百工之人，▲，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》）（5）▲，凝绝不通声暂歇。（白居易《昆琶行》）（6）▲，多于机上之工女。（杜牧《阿房宫賦