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整十数除两、三位数反思三年级第二学期的第一个除法学习内容就是整十数除两、三位数,这是学习多位数除法的一个重要环节，上了这节课，让我感受颇多：经过教研员岳老师以及年级老师的指导，知道了自己在备课以及上课中存在的问题，对于我日后在继续教学中有很大的指导作用。在引入环节中，感觉时间把握不是很到位，过于“头大”，可以适当的减少引入环节的设计，这样适当的减少，对于练习部分的发挥给予充分的时间。探究新知环节中，对于关键的算理分析和算法的有机结合上缺乏连接，横式和竖式的结合比较迁强，过分注重概念，而不是从题目本身出发去发现规律，这对于学生的学习规律的掌握来说并不是一个很好的方法。让他们自己去发现规律，寻找规律，这对于学生来说十分重要，学习也会更加记忆犹新，更深刻。在练习设计上，考虑不够周到，需要逐层递进，而不应一下子全下去，交由孩子自己发挥。适时的分析和引导是需要的，再慢慢放手让学生完成，不要太过急于求成，反而适得其反。在练习时还发现一些存在的问题：1、学生做题时，没有良好的书写习惯，余数忘写，横式答案抄错。2、有些学生在商和整十数相乘时，受除数是一位数除法的影响，直接用商和整十数十位上的数字相乘，把个位的零给扔了。3、练习中同时出现商可能是两位数也有可能是一位数时，有些学生出错厉害，由于试商方法没有掌握好，不能灵活运用乘法口诀快速找出商是几。可能存在的原因：1、学生长期受除数是一位数除法的影响，在列竖式时，很多学生在不知不觉中将整十看成了一位数。2、平时对于基础计算的训练还不够到位。3、部分学生基础不好，部分学生注意力不够集中。在今后的教学和学习中，我还要继续努力，经常要提醒自己做的还十分不够，就拿这次的教学来说，还有很多要改进，比如说以下：1、及时复习“两位数除以一位数（商是两位数)除法笔算，以及”三位数除以一位数（商是三位数的除法笔算），并将计算方法与“整十数除两、三位数”相联系，使学生体会到估商（试商）----乘------减------落（余数）的过程。2、做好批改记录，针对个别学生遇到困难或疑惑的地方给予一对一指导和帮助。集体出现的问题，反思教学中出现的失误，加以改进。3、汇集学生典型错误，全班会诊“找错”。通过反例让学生寻找错误，在改正错误的过程中建立正确的思考方法，形成计算策略。4、在整个过程的衔接中，语言的过渡也是十分讲究的一个环节，在今后的课堂中，每句话都要考虑要讲什么，为什么这么讲，怎么讲才能表达最清楚最到位，关键是怎么让学生觉得简单易懂。