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长方形和正方形的面积解决问题教学内容长方形和正方形的面积解决问题教学目标知识教学点：在解决与面积有关的实际问题中，能进行有条理的思考。德育教学点：积极主动地参与面积单位的感受数学活动，获得成功的体验．增强自信心。教学准备教具钉子板学具钉子板、１平方厘米的方格子。教学过程教师活动学生活动复习引入一、复习1、上节课我们认识了一些面积单位，如：平方厘米．平方分米．平方米．．．．．．2、那么１平方厘米有多大呢？３、引入新课那么你们会用我们学过的知识来解决一些实际问题吗？１．生：边长为１厘米的正方形的面积就是１平方厘米。３．明确本节课学习的目标。动手实践巩固新知1．练习六第３７页第1题。在横线上填上适当的单位名称。（做之前先复习所学过的面积单位：平方厘米．平方分米．平方米．平方千米．公顷．．．．．．）１．练习六第３７页第２题。拼一拼，填一填（１格是１平方厘米）面积可能用１平方厘米的小方格纸拼一拼，周长可以动手量一量。有没有什么好方法，不用拼和量就能知道它们的周长和面积。3、练习六第３７页第３题。估一估，量一量。量的过程中注意准确性。４、练习六第３８页第４题。按要求在钉子板上围图形。（１）面积是１０平方厘米。（２）周长是１６平方厘米。提倡多种方法，并说一说思考的过程。５．练习六第３８页第５题。王大爷卖豆腐干。如果正方形的那块卖１元，那么，其他各块大约要卖多少钱？观察其他的各块豆腐的大小与正方形的那块有什么联系？例如：三角形的哪块正好是正方形哪块的一半，那么它就能卖１元的一半，５角。６．练习六第３８页第６题。小调查：（１）了解你学校所在的区或县的面积大约是多少。（２）在网上或书报上查一查你感兴趣的国家或地区的面积。７．思考题看一看下图中阴影部分的面积哪些相等？图２和图４以及图５都是这个正方形的四分之一。它们的面积相等。１．学生独立完成，抽生汇报。１．独立完成，汇报结果。２．动手操作，认真思考后完成。汇报结果。３．独立完成，抽生汇报，全班交流。４．独立完成，互相交流自己的围法。５．引导学生观察．思考，几块豆腐大小之间的联系。小组讨论，抽生汇报。６．根据学生课前调查的情况，小组展开交流．讨论。全班交流各组的信息。７．先独立观察．思考，再互相交流；汇报自己的想法。８．你知道吗？（１）天安门广场是世界上最大的广场，面积约是４４公顷。（２）北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约是７２公顷。我国陆地面积约是９６０万平方千米，海洋面积约是３００万平方千米。８．向学生介绍这些知识，树立热爱祖国的情感。课堂小结这节课，同学们的收获多吗？都有哪些呢？