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两位数乘两位数的口算教学目标：1.知识目标：经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。2.能力目标：体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中乘法问题。3.情感目标：培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。教学重难点掌握整十数乘整十数的口算方法，能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教具准备：例4情景图。教学方法：引导——自学。教学过程：一、新课导入1.出示以下题目：78×2030×5620×4090×8143×5070×4050×6090×502.你能将这些算式分一分吗？你准备怎样分？3.同桌交流。4.教师出示小黑板。第一类第二类78×2020×4030×5670×4090×8150×6043×5090×505.请大家用自己喜欢的方法口算第一类算式。完成后选一道和同桌交流自己的口算方法。（指着第二类算式）这种两个因数都是整十数的算式我们又叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。（板书课题）二、合作探索新知1.探索整十数乘整十数的口算方法。2.你准备怎样口算20×40？先自己想想，然后和小组同学交流自己的方法。3.学生小组交流后汇报。4.教师根据每个同学的回答，提出不同的问题。大家运用旧知识解决了新问题，老师为你们感到高兴。请用自己喜欢的方法口算剩下的3道题。5.学生独立完成剩下的题目。6.探索两位数乘两位数的估算方法，（出示例4的商品图）说说你从图上获取了哪些信息？7.学生说出自己获取的信息。8.体育老师准备为学校买11个皮球，请你用自己喜欢的方法来帮老师估算一下大约要准备多少钱。先自己想想，并小声地说出自己的想法，然后把自己的想法告诉小组的伙伴。9.小组交流后组织汇报。你们这些估算方法都很好。请你再用自己喜欢的方法估算一下，用200元钱买62元一个的篮球，够买几个？生思考后汇报。接着让同学带着自己的收获认真把课本读一读。三、巩固深化今天你满意自己的表现吗？互相说说自己都有些什么收获？