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《整理与应用一[1]》教材解读整理与应用一[1]第1题，引导学生对本单元学习的知识进行系统的回顾与整理。教学时，可以让学生先独立整理，再在小组中讨论交流；也可以让学生说一说学习的体会，如哪些知识感觉比较有趣，哪些知识掌握得还不够好。247×6的计算方法运用乘法分配律，可以把247拆成200＋47，207＋40，240＋7等。第2题，23×3＝69，23×4＝23×（3＋1），23×9＝23×3×3，123×3＝（100＋23）×3。第3题，在框里填数。训练十几乘儿的计算，达到熟练的程度。特别是14乘几的计算，对今后学习14乘几有帮助。第4题，要引导学生说出第一步计算中框里的数是由哪些数相乘得到的，进一步熟悉计算的方法。第5题，进一步巩固三位数乘一位数的计算。第6题，先计算，再说一说运用了什么运算定律。先判断式子中是否有两个数相加或相乘能得到整百数，再进行简便计算。这是数感训练的一种途径。第7题，为下一单元学习三位数除以一位数打基础。要引导学生观察一组题中三个算式之间的关系。如第一组，把322拆成280与42的和，再用这两个数分别除以7，实际上就是今后学习322除以7的计算思考过程。当然，这里只需要学生能说出几个式子之间有联系就可以了，为后续学习积累经验。