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《立在地球边上放号》同步习题一、选择题(共2小题,每小题4.0分,共8分)1.下列各组词语中，字形和加线字的读音完全正确的一组是()A．放号(hào)怒涌风起云涌蜂涌而至B．号叫(hào)晴景闲情逸趣晴天霹雳C．号令(hào)洪涛宏福齐天恢宏大度D．号角(hào)律吕清规戒律金科玉律2.填入下面横线上的诗句，语序正确的一组是()啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！________，________，________哟！A．不断的创造不断的毁坏不断的努力B．不断的毁坏不断的努力不断的创造C．不断的努力不断的创造不断的毁坏D．不断的毁坏不断的创造不断的努力二、语言表达(共2小题,每小题4.0分,共8分)3.阅读下面的文字，完成题目。在诸多文体中，诗歌是文字较少的一类，但这种“少”不是简单而是简要。诗的写作不是________很随意就完成的事，诗需要提炼提纯，诗是民族文化和人类的精神高度。诗不是一般意义上的发泄和排遣，()，是人情人性绝美的风景，是灵魂和良知的真实真切的显现。而当今处于“写作时代”的诗歌，由于从之者众，又必然注进太多的水分。此时我们当然需要更多的把诗歌视为宗教的写诗者，需要更多的以诗歌________的诗人，需要他们来引领诗歌、提升诗歌。近年涌现了许多大器而有深度的诗人诗作，昭示了混乱中不可阻拒的奋然前行的诗歌精神和力量。青年诗人郑小琼关于故乡的迷茫情境的纠结、关于“铁”的异质体验的独特情怀，都充分显现了“写作时代”诗歌不甘平庸的进取姿态。对于郑小琼的诗歌，诗歌理论家张清华的分析________：“就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力而创作的。”诗即使在杂乱而喧哗的时代，也必须沉下心来，以生命的本真去面对生活和世界。任何浮躁，任何________的草率都将造成诗意的流失。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．深思熟虑安贫乐道鞭辟入里唯利是图B．深思熟虑安身立命力透纸背唯利是图C．心血来潮安身立命鞭辟入里急功近利D．心血来潮安贫乐道力透纸背急功近利（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．而是一种深度，不是浅表层次情绪的表达B．不是浅表层次情绪的表达，而是一种深度C．而是表达浅表层次的情绪，不是一种深度D．不是一种深度，而是表达浅表层次的情绪（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．就我的视野而言，她的长诗写作不但有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具有十分明显的形而上学的能力，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力。B．就我的视野而言，不但她的长诗写作有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具有十分明显的形而上学的能力，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力而创作的。C．就我的视野而言，她的长诗写作不但有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力。D．就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其创作的强大的建构能力。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。文学创作中，①________，创作者的情怀也同样重要。比如说时代与时代之间，文学风格的巨大差异②________，这一点前人早有注意，宋人戴复古诗云：“飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤泪，乱蝉无数噪斜阳。”在这里，戴复古把自己所处的南宋时代与唐代对比，认为情怀决定着两个时代的文学风格。杜甫、陈子昂之所以成为“秋鹤”，不仅在于他们的才华，更在于他们忧国伤时的情怀。而戴复古所处的南宋时期，虽然有才华的人很多，③________，于是便只能成为斜阳中的“乱蝉”了。三、诗歌鉴赏(共6小题,每小题5.0分,共30分)（一）阅读课文《立在地球边上放号》，完成题目。5.下列对的赏析，不正确的一项是()A.“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。B.诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。C.“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。D.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。6.请你联系全诗，说说这首诗的最后一句“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”有什么深刻的含意。（二）阅读下面这首诗歌，完成文后题目。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。……看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园。……7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.诗歌中实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者，走向黎明的地平线”。诗歌中虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。B.“昂头天外”写出了骆驼的骄傲和自豪；“走向黎明的地平线”写出了骆驼勇往直前、坚韧不拔的精神。C.在这首诗中，诗人不满足于一般的形象再现，他发挥了更大的主观独创性，运用了更丰富的想象。D.诗歌托意于物，以特定的、有限的形象作依托，采取言在此而意在彼的象征手法创造意境，具有寓意深远、超越时空的作用。8.诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？（三）阅读下面一首现代诗歌，完成文后题目。天狗郭沫若我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！9.下列对诗歌的理解，不正确的一项是()A．诗歌以“我是一条天狗呀！”开始，“天狗”的形象脱颖而出，紧接着，诗人连续用四个“吞”字，展示了“天狗”无比豪放的气概。B．第一节的末尾“我便是我了！”是诗人充满自信的自我肯定，代表了五四时期革命青年的大无畏精神以及初步觉醒的革命意志。C．诗的第二节连续用四个“光”和“Energy的总量”，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗”的气势。D．第二节的“月”“日”“星球”“全宇宙”四个词不是并列关系，而是层递关系，从范围和气势上来说是逐步升级的。10.“天狗”是一个怎样的形象？请简要分析。