搜索
面积教学目标：1.知识目标：认识到平面图形的大小就是它们的面积，会用方格的多少表示面积。2.能力目标：通过数方格的操作活动，构建“面积”的概念。3.情感目标：感知计算图形的面积是有趣的和有用的。教学过程教学环节教师活动学生活动一、建立面积概念二、数方格方法的探究1.你们看这两块黑板哪块大？师：看两个面都是长方形，这个平面大。涂油漆用得量多。2.请你们用手摸一摸你的数学书的表面与数学本子的表面，哪个大？师：象这些平面或曲面一部分或全部的大小称面积。在我们生活中与面积相关的量有许多。买房与面积有关。1.出示：（书上的习题）师：请你们四人一组合作，数一数这四种图形的方格数各是几？2.在数格子的过程中遇到了什么问题？你们是如何解决的？3.师：谁来说一说数图形的格子有几种方法？4.小结。出示小丁丁的家示意图。师：数一数，填一填，比一比谁最快！师：它们的大小就是（面积）。个别回答动手摸小组合作组内交流集体交流个别回答独立完成三、总结总结：你还有什么收获？个别回答