搜索
统编版必修上册第二单元复习课件第一单元《以工匠精神雕琢时代品质》《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖中人心》《“探界者”钟杨》《芣苢》《插秧歌》单元考点索引图一三二回顾复习目录单元考点索引图第二单元1.实用类文本阅读方法2.“田园诗歌”专题专讲3.“劳动”主题的相关素材总结实用类文本阅读的方法考点一实用类文本1.内容新闻、传记、报告、科普文章、人物通讯2.阅读方法刷选整合信息分析信息评价探讨信息课文回顾之“人物通讯”（重点在人物的刻画）1.内容上：事迹思想、以事见人2.形式上：系统报道《心有一团火，温暖中人心》片段素描《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟杨》3.阅读要点：人物特点典型事例细节描写单元课文典例回顾《喜看稻菽千重浪》根据图表信息提示，通读，归纳，整理文本信息。片段素描典型事件细节刻画（举例）精神品质“曾记否，到中流击水1961年发现“天然杂交稻株“下课铃声响过，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，夹着讲义来到实验田。”热爱奉献、务实探索、无畏挑战创新是科学家的灵魂和本质1964年找到了水稻天然雄性不育植株“在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。”胆识过人、敢于创新、尊重但不迷信权威事实是科学家的空气1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章“信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说。”坚持真理、事实求是饥饿的威胁在退却引领“绿色革命”“他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大”。追逐梦想、矢志为国阅读方法总结：•借助思维导图提示，圈点勾画信息，并进行总结。文章片段典型事件细节刻画（举例）精神品质“田园诗歌”专题专讲考点二书名：《诗经》又名《诗》,《诗三百》,《毛诗》,《三百篇》作品年代：周朝内容分类：风、雅、颂《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。艺术手法：赋、比、兴价值地位：中国最早的一部诗歌总集，孔子曾概括《诗经》宗旨为无邪，篇数：共311篇《诗经》知识卡“劳动”为主题的相关素材总结考点三人民日报时评文章在学生中弘扬劳动精神张烁劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。前不久，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。《意见》的出台，让全社会进一步认识到加强劳动教育的重要意义，有利于推动劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合，更好发挥劳动育人功能，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。习近平总书记强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“德智体美”之外，为什么还要强调“劳”？动手实践、出力流汗的劳动教育，对一个人的成长意味着什么？现实中，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，根源就在于劳动教育被淡化、弱化。事实上，挥洒劳动的汗水、体味劳动的艰辛，才能收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全面协调发展。面向未来，应当更加注重把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段。特别需要注意的是，一定要将劳动教育与智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。幼时启蒙劳动意识，感知劳动乐趣，体会劳动光荣；稍大时增加劳动知识技能，适当参加生产劳动；再大时增加职业体验，理解劳动创造价值……在个体成长成才的道路上，劳动教育不仅能提升就业创业能力，还有助于让受教育者树立正确择业观，涵养不畏艰辛、崇尚奋斗、甘于奉献的精神。也应创造条件，实现劳动教育实施途径多样化，贯穿家庭、学校、社会各方面。对家长来说，应鼓励孩子自觉参与、自己动手，在衣食住行中掌握必要的家务劳动技能，让孩子从小养成爱劳动的好习惯。学校应开齐开足劳动教育课程，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。全社会都应注重发挥协同作用，开放实践场所，搭建活动平台，支持学生走出教室，动起来、干起来。劳动创造美好生活。今天，人类劳动的形态已经发生了巨大变化，开展劳动教育也须与时俱进。以《意见》印发为契机，全面构建体现时代特征的劳动教育体系，广泛开展劳动教育实践活动，我们就一定能引导学生树立正确的劳动观，在劳动中提升综合素质、促进全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。