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第二单元试卷分析考情分析综合分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性，实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。个例分析补充问题的能力缺乏，标准量找不准，学生的探索知识，解决问题的能力，及应用数学的意识还应加强错例分析学生对于一些文字的思考，不理解句子意思联系数学知识，以致对个别学生来说很难作出判断。解决方法在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进1、弄清数量关系，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。2、学生的口算能力有待于加强，提高准确率。3、在教学中，有意识的训练，提高学生的思维能力。测试反思学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容，为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力，但在本次测试中，学生表现较差，失分较多补偿练习1、最大的两位数和最小的一位数的积是多少？2、我的脉搏每分钟跳70下，5分钟跳多少下？