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两位数加减两位数（口算）课时编号课题两位数加减两位数（口算）课时教学目标1、能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）的方法。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。3、体会解决问题策略的多样性。重难点能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。口算的正确率。准备教学过程（一）基础训练【口算】34+832-103+761-6042-2015+3060+488-80（二）新知学习【典型例题】1.创设情境，谈话引入（1）小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？（2）出示春游坐船问题的情景图。（3）学生观察画面，交流信息。2.探求新知，解决实际问题（1）学习例1。（2）分组探讨解决“二(1)班和二（2）班和乘能否坐下，二（3)班和二（4）班能否坐下”。师：你能应用你收集的信息帮他们解决问题吗？你有什么办法？学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。【小结】算法1、从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。算法2、可以依照笔算的方法，从低位算起。鼓励学生用多种思考方法【典型例题】（3）学习例2。（4）分组探讨解决“二(1)班和二（2）班上船后还能上几人，二（3)班上一些人后还剩多少人”。【小结】归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加、减一位数。3.揭示课题师：现在观察今天研究的这几个算式，它们有什么共同的特点？（指名汇报，板书课题：两位数加减两位数）（三）巩固练习【基础练习】口算：【提高练习】1.在（）里填上合适的数：（）+23=6774-（）=2857-（）=18（）-46=382.被减数是64，减数是47，差是多少？3.一个数加上13等于98，这个数是多少？4.一个数减去36等于34，这个数是多少？【拓展练习】1.把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。2.课后反思