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2.5珍稀动物教学目标：知识与技能目标：（1）能举例说出几种常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。教学过程；故事引入：播放课件（歌曲）让学生欣赏，师问歌曲给我们讲叙了一个什么样的故事？（生答：略）师：这是一个真实的故事，同学们想不想认识一下歌曲中歌颂的为姐姐？（生答：略）师：（播放课件）女孩叫徐秀娟。徐秀娟从小爱鹤，跟随父亲在扎龙养鹤。1986年，江苏盐城自然保护区刚成立不久，她应邀到盐城，帮助那里的工作人员进行人工孵化丹顶鹤的工作。可是，在一个风雨交加的黑夜，徐秀娟为了拯救一只受伤落水的丹顶鹤，不幸落水身亡。那一年，她年仅24岁。、师：为何那片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿轻声诉说，此时此刻，老师仿佛理解了姐姐在救那只受伤丹顶鹤时的想法，我也非常希望同学们能通过今天的学习，能理解姐姐当时的选择，姐姐为什么要冒着这么的大危险去救那只丹顶鹤呢？她这么做有什么意义呢？新课教学（一）介绍你所知道的珍稀动物1，师：要想知道姐姐为什么要冒着生命危险去救那只丹顶鹤，我们首先就要知道，丹顶鹤是一种什么样的动物，有谁知道，来告诉大家？（生答：略）师小结时播放课件（介绍丹顶鹤）2，师：这里有一个词（板书：珍惜动物）有谁知道仔细动物是什么意思？（生答：略）师小结（播放课件：什么是珍惜动物）3，师：除了丹顶鹤你还知道那些珍惜动物？（让生充分介绍他们收集的资料）师：播放课件让学生了解老师收集有关珍惜动物的资料，师：老师还知道一些珍惜动物的名字，不过可惜的是人们在也没能见到它们。（播放课件：那些已经灭绝的珍惜动物的名字）（二）讲解导致珍惜动物减少的原因1，师：是什么样的原因让这些动物即将面临灭顶之灾呢？分小组讨论一下，找到原因？听完学生汇报后小结：人类捕杀，生存能力差，自然淘汰，天敌数量增加，气候改变，环境污染……（板书：珍稀动物逐渐减少的原因）2，师：请同学们想一想，自然界的动物由于我们的原因和自然的原因逐渐减少会给我们带来什么样的后果呢？（分小组讨论一下）3，听完学生汇报后小结：（播放课件）可能使一些物种灭绝，减少生物的多样性，破坏食物链(有的食物链会缺失甚至断裂)及生态平衡，影响其他物种的生存繁衍，甚至人类！（三）怎样保护珍稀动物？1，师：面对这些濒临灭绝的珍稀动物我们应该怎么办？（生答：略）板书：保护。2，师：那我们又能为这些珍稀动物做些什么呢？（生讨论后回答）师小结：1.完善保护动物相关法律。2.建立自然保护区。3.建立濒危动物繁育、救护中心。4.濒危动物野生种群的再引进。3，师：其实呀，在很早以前人们都意识到要保护珍惜动物，（播放课件，让生了解我国古代的法律法规）课后小结师：让我们再一次来听听那首给我带来无数感动的歌，（还有一只丹顶鹤）（播放课件）现在同学们理解了姐姐当时的想法没有？（生答：略）师小结：今天这节课，我们以许秀娟姐姐勇救受伤丹顶鹤的故事开启了我们对珍稀动物的了解，找到了使珍稀动物减少的原因，对我们的危害，唤起了我们对珍稀动物加以保护的意识，同学们，让我们大声的呼吁，为了我们的子孙还能再见到它，我们行动起来吧!